七级语文《童趣》人教新课标.pptxVIP

七级语文《童趣》人教新课标

目录contents课程背景与目标文本解读与赏析知识拓展与延伸课堂活动设计与实践课后作业与评估教学反思与改进建议

01课程背景与目标

《童趣》教材简介《童趣》是人民教育出版社出版的七年级上册语文教材，是初中阶段的起始教材，具有承上启下的作用。本教材以“童趣”为主题，通过一系列生动有趣的课文，引导学生关注生活、感受生活，培养对生活的热爱之情。教材注重学生的语言积累、感悟和运用，致力于全面提高学生的语文素养。

过程与方法通过自主、合作、探究的学习方式，引导学生品味语言、感悟生活；鼓励学生发表独特见解，培养创新精神。知识与能力掌握本单元的生字词，理解课文内容，积累语言素材；培养学生朗读、默读、略读等阅读能力。情感态度与价值观激发学生对生活的热爱之情，培养学生乐观向上的生活态度；引导学生关注自然、关注社会，树立正确的世界观、人生观和价值观。教学目标与要求

教学方法情境教学法、诵读法、讨论法等。教学手段多媒体课件、图片、音频等。教学方法与手段

02文本解读与赏析

文章运用生动的描写和形象的比喻，将童趣展现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到童趣的魅力和趣味。文章语言简练、流畅，富有节奏感，读起来朗朗上口，给人留下深刻印象。文章采用总分总的结构，先总述童趣的概念和特点，然后分别从不同方面描述童趣的表现，最后再总结童趣的意义。文章结构与写作特点

童趣是人类天性中最为纯真、自然的一种表现，它代表着无忧无虑、自由自在的童年生活，是人们心中永远无法抹去的记忆。童趣是一种对生活的热爱和向往，它让人们保持一颗童心，以乐观、积极的态度面对生活中的挫折和困难。童趣也是一种创造力和想象力的体现，它能够激发人们的创造力和想象力，让人们更加富有创造性和创新性。童趣主题思想阐释

“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”这句话表达了作者回忆童年时的情景，展现了儿童好奇、细致的观察力和对外部世界的浓厚兴趣。同时也为下文描述童趣做了铺垫。“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。”这段话通过生动的描写和形象的比喻，将夏日蚊群飞舞的景象与群鹤舞空相类比，表现了儿童丰富的想象力和创造力。同时，“昂首观之，项为之强”也体现了儿童专注、认真的态度和对美好事物的向往。“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。”这段话进一步展现了儿童的创造力和想象力，通过“留蚊于素帐中”、“徐喷以烟”等细节描写，将普通的蚊群变成了青云白鹤的壮观景象。同时，“果如鹤唳云端”、“为之怡然称快”等语句也表达了儿童对于创造美好事物的喜悦和成就感。关键语句及段落解读

03知识拓展与延伸

这是沈复的一部自传体小说，通过记录自己的生活和情感经历，展现了作者独特的文学才华和深刻的人生感悟。作品风格朴实自然，情感真挚动人。《浮生六记》这是沈复的另一部作品，主要描写了他的闲居生活和情趣爱好。作品风格同样清新自然，富有生活气息，体现了作者对生活的热爱和追求。《闲情记趣》作者其他作品介绍及风格特点

清代文学特点清代文学是中国古代文学史上最后一个重要阶段，出现了许多优秀的作家和作品。清代文学注重思想性和艺术性相结合，追求真实、自然、深刻的表达。童趣文化童趣文化是中国传统文化的重要组成部分，强调的是对童年生活的热爱和怀念。在童趣文化中，人们通过游戏、玩具、童谣等方式来表达对童年的向往和留恋。相关文化背景知识补充

这是鲁迅的一篇回忆性散文，通过对童年生活的描写，表达了作者对自由、快乐的向往和对封建教育制度的批判。文章风格独特，语言生动。《从百草园到三味书屋》这是萧红的一部自传体小说，以作者的童年生活为线索，展现了呼兰河畔的风土人情和民俗文化。作品风格朴实自然，情感真挚动人，具有浓郁的乡土气息。《呼兰河传》类似主题文章推荐阅读

04课堂活动设计与实践

010204小组讨论：分享童年趣事和感悟分组并确定小组长，确保每个小组内的成员能够充分交流和分享。小组成员轮流讲述自己的童年趣事，其他成员认真倾听并记录关键信息。分享结束后，小组内进行讨论和交流，探讨各自的童年趣事和感悟。小组长汇总讨论结果，并代表小组在全班进行分享。03

教师提供几个童趣生活场景，如捉迷藏、过家家、老鹰捉小鸡等。学生自由选择角色和场景，进行角色扮演和体验。在角色扮演过程中，学生需要充分展现童趣和创意，让其他同学感受到童年的快乐和纯真。角色扮演结束后，学生进行互评和自评，总结自己在活动中的表现和收获色扮演：体验童趣生活场景再现

教师提供写作素材和灵感，引导学生回忆童年时光，挖掘童趣元素。创作完成后，学生在小组内进行分享和交流，互相点评和提出建议。学生自由发挥想象力和创造力，以“童趣”为主题进