第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下[001].docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

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课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：资本主义世界殖民体系的形成

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修，高一年级（具体班级按实际情况填写）

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨资本主义世界殖民体系的形成，重点分析殖民扩张对世界历史发展的影响，以及这一过程中所反映出的资本主义发展规律。课程设计上，我将引导学生通过历史资料，理解殖民体系的构成及其对后世的影响，从而培养学生的历史思维能力和批判性思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过分析资本主义世界殖民体系的形成过程，发展学生的历史时空观念，使其能够将历史事件置于特定的时间和空间框架中进行考察；其次，通过探讨殖民扩张的影响，提高学生的历史解释能力，使其能够基于史料进行合理推断和分析；最后，通过批判性思考殖民主义的利弊，培养学生的历史价值观，使其能够形成正确的世界观和历史观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于理解和掌握以下核心内容：

-资本主义世界殖民体系的形成过程及其特点，例如，通过分析16至20世纪欧美列强的殖民扩张，让学生理解这一体系是如何逐步建立和发展的。

-殖民体系对世界历史的影响，包括对殖民地和宗主国经济、政治、文化等方面的具体影响，如印度在沦为英国殖民地后经济结构的改变和民族解放运动的兴起。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-殖民体系形成的复杂性，学生可能难以把握殖民扩张背后的经济动力和政治动因，例如，需要详细解释殖民主义与资本主义发展的内在联系，让学生理解资本、市场和原料对于资本主义的重要性。

-对殖民主义影响的多元性，学生可能难以全面理解殖民地对宗主国和殖民地本身的双面影响，如殖民地的资源掠夺与当地经济剥削的同时，也可能带来一定的现代化因素，需要通过具体案例，如非洲的殖民化对当地社会结构的影响，来帮助学生形成深刻的认识。

教学资源

-统编版高中历史必修教材《中外历史纲要下》

-多媒体投影仪

-电子教案

-历史文献资料

-相关历史地图

-网络资源（如历史纪录片片段）

-教学PPT

-讨论引导问题清单

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节、历史文献摘要和预习问题清单。

-设计预习问题：围绕资本主义世界殖民体系的形成，设计问题如“殖民扩张对全球经济结构有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题回答，确保学生理解殖民体系的基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步了解殖民体系的形成背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下对殖民体系影响的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放历史纪录片片段，引出资本主义世界殖民体系的形成主题。

-讲解知识点：详细讲解殖民体系形成的经济、政治原因及其对世界的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨殖民地对宗主国和殖民地的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，如殖民主义对殖民地文化的摧毁与建设性影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考殖民体系的形成原因和影响。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对殖民体系影响的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解殖民体系形成的复杂性和影响。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析殖民体系的影响。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据殖民体系的形成，布置作业如撰写小论文，分析某一殖民地对世界历史的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析殖民体系的具体影响。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结殖民体系对世界历史的意义。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学