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共同抗疫主题班会教案精选

目录contents班会背景与目的抗疫知识普及校园防疫措施介绍学生心理健康关怀家庭支持与配合工作部署总结回顾与展望未来

01班会背景与目的

疫情形势及影响当前全球及国内疫情概况介绍新冠病毒的传播情况、感染人数、防控措施等。疫情对人们生活的影响分析疫情对人们的工作、学习、生活等方面带来的变化和挑战。疫情对青少年成长的影响探讨疫情对青少年心理健康、成长发展等方面的影响及应对措施。

通过班会宣传和教育，使学生更加了解新冠病毒的防控知识和措施，提高学生的防疫意识和能力。增强学生防疫意识针对疫情对青少年心理健康的影响，通过班会进行心理疏导和干预，帮助学生缓解心理压力和焦虑情绪。缓解学生心理压力通过班会引导学生积极面对疫情挑战，发掘自身潜力和优势，促进学生全面成长和发展。促进学生成长发展班会召开目的

通过班会教育，使学生掌握新冠病毒的传播途径、预防措施等相关知识。学生掌握防疫知识通过心理疏导和干预，帮助学生调整心态、缓解压力，保持积极向上的精神状态。学生心理健康状况得到改善通过共同抗疫的主题班会，增强班级学生的集体意识和团结协作精神，促进班级和谐发展。班级凝聚力增强通过引导学生参与抗疫行动和志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的综合素质和能力水平。学生综合素质得到提升预期目标与效果

02抗疫知识普及

新型冠状病毒简介新型冠状病毒是一种RNA病毒，属于冠状病毒科。病毒颗粒呈圆形或椭圆形，具有多形性，直径约60-140nm。新型冠状病毒对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。

主要通过呼吸道飞沫传播和密切接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。传播途径保持室内空气流通；外出时佩戴口罩；避免到人群密集场所；注意个人卫生，勤洗手。预防措施传播途径及预防措施

选择医用外科口罩或N95口罩，佩戴时要确保口罩完全覆盖口、鼻和下巴，并尽量减少触摸口罩外侧。使用流动水和肥皂或洗手液，按照七步洗手法彻底清洁双手，洗手时间不少于20秒。正确佩戴口罩和洗手方法洗手方法佩戴口罩

均衡饮食规律作息适度锻炼保持良好心态健康生活方式倡证充足的营养摄入，多吃蔬菜水果，避免油腻和辛辣食物。保证充足的睡眠时间，避免熬夜和过度劳累。根据个人身体状况选择合适的锻炼方式，如散步、慢跑、瑜伽等，增强身体免疫力。积极面对疫情，避免过度焦虑和恐慌，可以通过阅读、听音乐等方式放松心情。

03校园防疫措施介绍

010204校园出入管理制度严格控制校园出入口数量，实行校园相对封闭管理。所有人员进入校园必须佩戴口罩，并进行体温检测。校外无关人员一律不准进入校园，确需进入的需经学校同意并登记备案。师生员工进出校园需出示有效证件，并配合门卫做好登记和体温检测工作。03

定期对教室、宿舍等场所进行全面彻底消毒，保持空气流通。安排专人负责消毒工作，并做好消毒记录。师生员工需做好个人卫生和防护，勤洗手、戴口罩、不聚集。对于出现发热、咳嗽等症状的师生员工，需立即隔离并报告学校室、宿舍等场所消毒安排

实行错峰就餐制度，避免人员聚集。师生员工需佩戴口罩进入餐厅，并在指定位置就餐。餐厅需保持空气流通，定期消毒餐具和餐桌椅。提倡使用一次性餐具，减少交叉感染风险。就餐时间安排与要求

学校需制定完善的应急预案，明确应急处置流程和责任人。对于出现发热、咳嗽等症状的师生员工，需立即启动应急预案并进行隔离观察。定期组织师生员工进行应急演练，提高应对突发事件的能力。及时向上级主管部门报告疫情情况，并配合做好相关工作。应急预案制定及演练

04学生心理健康关怀

生活环境改变学习方式转变人际交往受限对疫情的恐惧和担忧疫情期间心理压力来源分析长期居家隔离，生活规律被打乱，可能产生不适感。无法与同伴面对面交流，可能引发孤独感和失落感。线上学习可能带来不适应，影响学习效果和兴趣。担心自己和家人的健康，害怕感染病毒。

通过正面思考、积极暗示等方式，调整自己的情绪。保持积极心态合理安排学习和生活时间，保持规律作息。制定合理计划通过绘画、音乐、运动等方式，转移注意力，放松心情。培养兴趣爱好分享自己的感受和想法，获得情感支持和安慰。与家人朋友沟通缓解压力和焦虑方法分享

线上交流互动关注同学的生活和学习状况，给予关心和帮助。关心关爱同学互相鼓励支持分享抗疫经流自己在抗疫过程中的经验和做法，为同学提供帮助和借鉴。利用网络平台，开展线上主题活动，增进同学间的友谊。在困难时期，互相鼓励、互相支持，共同度过难关。同学间互助互爱氛围营造

学校心理咨询室向学校心理咨询室寻求帮助，获得专业心理支持和指导。社会心理热线拨打心理热线电话，倾