统编版语文三年级下册第七单元(教学设计) .pdfVIP

新课标导向下的单元整体教学设计

年级学科三年年级语文主备人授课人

一、单元学习主题分析

本单元以“奇妙的世界”为主题编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火

烧云》三篇课文。《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力，揭示了海底世

单元主题

界景色的奇异和物产的丰富。《火烧云》描绘了变化极多极快的火烧云的奇特和

规律《海底世界》。

单元概述及天地间隐藏着无尽的奥秘，等待着我们去寻找。本单元以“奇妙的世界”为

教材分析

主题编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文。

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”O“写清

楚的内涵，一是指文主要写了事物的什么特点，二是了解文是从事物的哪

几个方面来写的。如《火烧云》重点从颜色和形状两个方面表现，火烧云的变化

极多极快。

口语交际以“劝告为主题，设置了情境，教师可以引导学生开展模拟演练。

核心素养

在模拟演练时，教师要提醒学生注意说话的语气。要多为别人着想，使他人容易

接受。

习作的主题是“国宝大熊猫”O我们鼓励学生分别从物种类别、生活习性、

分布地区等不同方面展开调查研究，向大家介绍大熊猫。习作也是对本单元语文

要素的落实。

二、学情分析与学习条件支持

主题学情分

学习课文时，要从整体上把握单元的教材的特点。本组3篇课文都是以

析及学习条

件支持

“奇妙的世界为主题编抑的，内容简单易懂,和学生实际贴合较近，在教学时要

采用以读为主的学习方式，在读中质疑，在读中解疑，在读中进入情境，同

时发挥自己的想象，体会重点句子的思想感情，体会奇妙的世界。

三、单元与课时学习目标设计

课文

1.认识25个生字，读准3个多音字，会写36个字，会写36个词语。

2.有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。

3.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文的主要内容，感受大

自然的奇妙。

4.知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚。

5.能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文的表达仿写句子。

口语交际

1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。

2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。

习作

单元学习目1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。

标

2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。

语文园地

1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流，增强运用平时积累的语

言的意识。

2.了解用问句作文开头的作用，学习用这种方法说一段话。

3.认识寻物启事的写法，能用正确的格式写一则寻物启事。

4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露等8个字写规范、写

匀称。

5.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。

四、各课时任务设计及学习活动（指向学习目标，强调学生的活动与体验）

课

《我们奇妙的世界》第一课时

题

教学目标