2025年部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计(精选13篇) .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

部编版语文一年级下册《端午粽》教学设计（精选13篇）

部编版语文一年级下册《端午粽》篇1

教学设计意图:

《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，

让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学

会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因

此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，

引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相

融合。

教学目标：

1、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、

念”等13个生字，两个偏旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。

3、初步了解我国的传统节日，感悟中华传统文化的深厚底蕴，激

发爱国主义情感。

教学重点：

认识13个生字，会写7个生字。

教学难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句子。

2、正确理解第二自然段课文内容，明白制作糯米的材料和介绍粽

子时的顺序。

课前准备：

1、制作多媒体。(教师)

课时安排：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、情境导入，揭示课题，学写“午”字

2、板书课题：端午粽。（指名读课题，齐读课题。）

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3、师：这个课题的三个字都是我们今天要学的生字，端:它的偏

旁是立字旁，立字旁和立字有什么不同？粽的偏旁是米字旁，因为粽

子是用糯米做的。齐读偏旁。

午字是我们要今天要会写的，请小朋友们观察一下，写午字的时

候要注意些什么？

(1)观察“午”字字形，注意书写时悬针竖不出头。

(2)学生说笔顺，老师示范书写。

(3)学生描红书写，在本子上写两个。

二、初读课文，随文识字

1、自由朗读课文。

(1)教师提出朗读要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几

遍。边读边标上自然段序号。

(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。

2、分段朗读课文。

提出要求：请四个小朋友来读。其他同学眼睛看书、仔细听，一

会来做小评委。

3、老师范读课文

师：听了同学们的精彩点评，老师也想读一读课文了，请同学们

认真听一听老师是怎么把长句子读通顺、读流利的。

三、分段朗读，随文识字。

1、教师指名分句朗读，师生评议。

(1)出示第一自然段，指名读。随机理解词语“总会”的意思。

用“一……总会……”说一句话。

（2）逐句出示第二自然段里的句子。

出示第一句描写粽子样子的偏正短语，借助图片了解箬竹叶、糯

米。指名领读。

出示第一句，指名朗读描写粽子样子的句子，指导点评。

指导学生把长句子画出停顿，学生自读练习，再指名读。

出示第二句，标好停顿符号，指名读。

做一做“掀开”的动作，理解词语。

以家为家，以乡为乡，以国为国，