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《电路原理》教学大纲
课程编号英文名称：CircuitTheory
学分：4.5
学时：总学时80学时，其中理论64学时，实践16学时
先修课程：高等数学、大学物理
课程类别：专业基础课程
授课对象：电气工程及其自动化专业学生
教学单位：机械与电气工程学院
修读学期：第2学期
一、课程描述和目标
《电路原理》是电气工程及其自动化专业第一门电类基础课程，以电路基础理论和计算机辅助分析为学习与研究对象，从实际电路的工程应用角度出发，系统讲授直流电路、动态电路、正弦交流电路、非正弦周期性电流电路、二端口网络等内容，培养学生应用电路理论知识解决电路建模、电路分析计算、电路设计与软件仿真等自动化领域内的实际工程问题能力。
通过本课程的学习，培养学生具备应用电路基本理论分析与计算实际电路的能力、操作电路实验并分析实验结果的能力和应用电子电路软件绘制电路并仿真的能力，为后续《模拟电子技术》等专业基础课程和《自动控制原理》等专业主干课程提供必要的电路理论方面知识与技能。本课程支撑毕业要求指标点1.1、1.2、2.1和8.2，拟达到的课程目标：
课程目标1：能将微积分、矩阵、复变函数与积分变换、大学物理等数学与自然科学知识用于电路理论相关工程问题表述；
课程目标2：能针对动态电路进行时域分析，针对正弦交流电路进行时域分析和频域分析，建立电路的时域或频域数学模型并求解；
课程目标3：能运用基尔霍夫定律、戴维宁定理、叠加定理等重要的电路原理，识别和判断直流电路、正弦稳态电路、三相电路、二端口网络等复杂工程问题的关键环节并提出解决方案；
课程目标4：理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能够在信号放大与控制等自动化相关领域的工程电路实践中自觉遵守。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1.1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具和专业知识用于工程问题的表述。
课程目标1
H
1.2能针对具体的对象，运用时频域分析和相关方法，建立数学模型并求解。
课程目标2
M
2.1能运用电路、电气、电力等相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节。
课程目标3
H
8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能够在电气工程相关领域的工程实践中自觉遵守。
课程目标4
M
（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）
三、教学内容、基本要求与学时分配
（一）理论教学
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
电路模型和电路定律
电路模型，电流/电压参考方向，电路元件与电阻元件，独立电源与受控源，基尔霍夫定律
基本要求：运用电路模型、欧姆定律与基尔霍夫定律，解释独立电源及受控源特性与分类、电路模型、集总参数等概念
重点难点：运用基尔霍夫定律分析与计算常见的基本电路及含受控源电路
德育要求：严谨态度、制度自信
4
线上学习
课堂讲授
课后作业
在线测试
1,2
2
电阻电路的等效变换
电阻串并联，Y形和Δ形联结等效变换,电压源和电流源两种模型及等效变换；输入电阻
基本要求：解释电路等效变换概念，运用电阻Y形和Δ形联结的等效变换，计算电阻串并联，运用两种电源模型间等效变换
重点难点：计算含受控源电路输入电阻
德育要求：实质等效
4
线上学习
课堂讲授
课后作业
在线测试
1
3
电阻电路的一般分析
电路图论,KCL和KVL独立方程；网孔电流法/回路电流法，结点电压法
基本要求：运用支路电流法、网孔/回路电流法和结点电压法分析常见的电阻电路并比较上述方法的优缺点，熟练运用结点电压方程法和网孔电流法列出标准方程
重点难点：运用结点电压法分析电路，分析与计算含受控源电路
德育要求：团队探究、集体智慧
6
线上学习
课堂讲授
团队探讨
课后作业
在线测试
1,2
4
电路定理
叠加定理，齐性定理，替代定理，戴维南定理和诺顿定理，最大功率传输定理
基本要求：解释叠加定理、戴维南/诺顿定理、替代定理和最大功率传输定理的概念并运用以上定理，计算开路电压、短路电流和等效电阻等电路参数
重点难点：戴维宁/诺顿定理的开路电压、短路电流等参数计算，含受控源电路的等效电阻计算
德育要求：分工合作、追求极致
6
线上学习
课堂讲授
翻转课堂
团队探讨
文献阅读
课后作业
在线测试
3
5
储能元件和时域分析
电容和电感元件，动态电路方程，一阶电路零输入/零状态/全响应，阶跃/冲激响应，二阶电路
基本要求：能计算电路初始值、稳态值和时间常数等参数，分析一阶零输入、零状态和全响应电路并计算结果，比较阶跃响应与冲激响应之间关系并分析，解释二阶电路的概念与分类
重点难点：运用三要素法分析一阶电路
德育要求：量变到质变
8
线上学习
课堂讲授
团队探讨
文献阅读
课后作业
在线测试
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