2025年《我的叔叔于勒》优秀教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

《我的叔叔于勒》优秀教学设计

《我的叔叔于勒》优秀教学设计

作为一名教学工，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原

理转化为教学材料和教学活动的方案。那么写教学设计需要注意哪些

问题呢？以下是收集的《我的叔叔于勒》优秀教学设计范文，欢送大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

理解全文内容，理解主题思想。

分析人物形象，了解本文刻画人物性格的主要方法。

亲情是人世间最美好的情感之一。今天，我们就一起走进法国短

篇小说之王——莫泊桑的文学殿堂，一起来欣赏他笔下的人与人之间

的亲情，去体会人情冷暖和世态炎凉。

jié、jū、zhàn、shà、chuò、guān、tà、gēng、zhuàn

拮据、栈、桥、煞、白、阔、绰、衣、冠、糟、蹋、变、更、赚、

钱

qiào、pà、mǔ、lì、yòu、lán、lǚ、kān

撬、开、手、帕、牡、蛎、保、佑、褴、褛、狼、狈、不、堪

投影出示莫泊桑的，先由学生简介，后教师再补充。

莫泊桑(1850—13)是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作

家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战

争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖

国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海

军部和任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的

创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短

篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》

等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些

作品都不同程度的挖苦和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级

思想腐蚀下的人们精神的堕落。

小说的三要素：人物、故事情节、环境。

小说的情节又分为：开端——开展————结局。

本课的故事情节：菲利普一家人盼于勒回来——夸赞于勒——巧

遇于勒——躲避于勒。

开端开展结局。

[板书]盼——赞——遇——躲。

作家作这样的安排情节：

①将“赶于勒”以插叙方式安排?

②要安排船上相遇呢?

明确：

①巧设悬念，开头反复渲染盼归的`气氛与心情，埋下伏笔;

②一波三折，迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜

平”就是这个道理。

③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能表达主

人公的性格特点，具有一种较强的挖苦意味。

4、教师小结：概括后板书：小说的情节美。

请找出菲利普夫妇对于勒不同称呼的词语及其态度的变化。

贫：坏蛋、、无赖。

富：正直的人、有良心的人、好心、有方法的人。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

贫：小子、家伙、老、贼、讨饭的。

菲利普夫