人教版新课程标准高中语文必修四-定风波（莫听穿林打叶声教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

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2025-01-17 发布于山东
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人教版新课程标准高中语文必修四-定风波（莫听穿林打叶声教学课件幻灯片PPT.pptx

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定风波;这里的“他”指谁呢？;

1、理解这首词的思想内容及情感

2、赏析、评价诗歌中的形象

3、把握、运用诗歌中艺术手法;;莫听\穿林\打叶声，

何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，

谁怕？一蓑烟雨\任平生。

料峭\春风\吹酒醒，微冷，

山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，

归去,也无风雨\也无晴。;1、初读小序，看看作者在小序里交代了哪些信息？;

;词人形象：;1、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象？;讨论：回首人生的风风雨雨，苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛，他决心从此“归去”，用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。你怎么看待苏轼的这种人生思想？

面对人生的风雨，你会怎么做？你从他的身上能得出哪些人身启示？;人的一生，不论他处于什么朝代，都难免会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如意者十之八九”。可以说，只要生活，就有可能遭受“风雨”，就有可能遭遇不幸。怎样面对人生道路上的风风雨雨，怎样面对人生的种种不幸?当我们无法排解时，就让我们诉诸内心、诉诸文字。白居易说过“无论海角与天涯，大抵心安即是家”；庄子也说过“顺适自然，则无物不可观，无物不可乐。”苏轼的洒脱正是他寄托于内心，从中寻找到平衡点，这也正是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一点，我们便了解了与生活和谐相处的真谛。;;

表现手法;齐读总结;课后作业：;谢谢！