2025年三年级美术下册全册教案(湘美版) .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

三年级美术下册全册教案（湘美版）

第9具小管家

教

学

目

标

1．以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的具

小管家。

2．培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。

3．利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣，培养学生良好的学习

习惯。

教学重难点

重点：利用身边的废旧物品，发挥学生的想象力。

难点：运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的具小管家。

教学准备

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

自制、光盘、视频展示台

教学时间2时

教研组长签字

美术时备

教学过程：

第23时

一、组织教学

检查学生带工具情况。

二、体验发现

1．“在上前我们搞个小比赛，要求把一些摆放凌乱的具整齐的放到这

个漂亮的“具小管家”里，比比谁在最短的时间里能把它做好。”

2．引导学生上台有序摆放，了解具小管家的作用和特点，引出题。

三、交流评析

1．请同学欣赏书上的具小管家，选出一个你最喜欢的分析它的制作

方法。

2．集体交流具小管家的制作方法。

（1）制作材料：大小不一的纸盒

（2）制作方法：裁剪、粘贴

（3）制作步骤

3．“我们还可以用哪些材料制作具小管家？”

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

四、活动体验

1．请你利用带的材料构思并制作出自己的具小管家。“

2．教师巡回指导。

第24时

一、活动体验：

1．请学生把制作好的具放入具小管家里，体验成功的快乐。

2．师生共评：

（1）你觉得你的具摆放有序吗？

（2）你觉得你的纸盒组合的造型怎么样？

（3）你运用了什么装饰方法，你对自己的作品你满意吗？

（4）对同学的作品你有什么想法或建议。

二、欣赏拓展

1．请同学们欣赏书上的其他具小管家，选出一个你最喜欢的分析它

的制作方法。

2．引导学生从设计的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方

面评价。

3．出示一些用其他材料制作的具小管家作品，激发学生余再创造的

热情，将内的创作学习延至外，鼓励学生用自己的双手打扮生活。

美术时备

教学内容第10风铃叮当

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教

学

目

标

1．在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作

能力和耐心细致的工作作风。

2．在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。

教学重难点

提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风

教学准备

、光盘、视频展示台

教学时间2时

教研组长签字

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

美术时备

教学过程：

第2时

一、组织教学

检查学生带材料情况。

二、听一听

1．“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之

发出声音。

2．这么美