2025年《小公鸡和小鸭子》公开课教案教学设计5.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百学须先立志。——朱熹

《小公鸡和小鸭子》公开课教案教学设计

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XXX编版一年级下册语文教案：小公鸡和小鸭子小

公鸡和小鸭子

教学目标：

1．复巩固生词，学会写“也、他、地”三个生字。

2．通过比较，联系上下文，感悟“吃得很欢、偷

偷地、飞快地”等词语的意思，体会句子的生动形象。

3．通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话，感

受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

教学重点：

体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公

鸡和小鸭子的对话。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

教学过程：

一、复旧知

1、开火车读课文词语。

2、指名朗读课文。

二、研究课文第1自然段

1、理解一块儿。

2、练说话：和一块儿。

3、齐读。

XXX、研究第2自然段。

1、自由朗读课文。

（出示：思考：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

①小公鸡和小鸭子来到了什么地方？

②它们在做甚么？做的怎样？

③谁匡助谁做了甚么？）

2、指名回答（相机出示第二小节）

(1)你看太小鸡捉虫吗？它是怎么捉虫的？

(2)指导朗读“小公鸡找到了良多虫子，吃得很

欢。”

指名读，齐读

(3)过渡：小鸡吃得好兴奋呀！那小鸭子呢？

指导朗读“小鸭子吃不到虫子，急得直哭。”

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

(4)师引读：小公鸡看见了—（齐读）

3、练说话：

XXX出示：小鸭子高兴地对小公鸡说：“。”

小公鸡笑嘻嘻地对小鸭子说：“。”

过渡：这真是一只（）的小公鸡。

(5)齐读第二自然段，读出小公鸡的开心和小鸭子

的着急。四、研究3-4自然段

过渡：它们吃完虫子又去哪儿了呢？

1、出示合作请求：(1)自由朗读3-4自然段

(2)同桌合作完成填空

①小公鸡和小鸭子来到（）。

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

②小鸭子不让小公鸡（）。

③小鸭子正在捉鱼，忽然听到（）。2、指名回答

相机发问：小鸭子为甚么不让小公鸡到河里捉鱼？

（出示：“不可，不可，你不会有游泳，会淹死的！”）