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苔藓植物教学设计

TeachingdesignofBryophytes

编订

编订:JinTaiCollege

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苔藓植物教学设计

前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、

行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

课题

第六节植物界（第一课时）——苔藓植物教学目标

1．知识目标：

(1)认识自然界中的植物是多种多样的，可以划分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等不同的种类

(2)了解苔藓植物，它们在自然界中的作用以及与人

类的关系

2．能力目标：

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（1）通过对葫芦藓的观察，培养学生的实验

动手能力和观察能力

（2）通过各类植物与人类之间关系的学习，初步具备将所学所学知识应用到生活实践中的能力，能够用所学知识解释和解决生活中相关问题的能力

3．情感、态度价值观

（1）通过对多个实验的实际操作和研究，培养学生一丝不苟的科学态度和实事求是的科学精神

（2）通过对不同类群植物与人类之间存在多种关系的认识，培养学生辩证的看待事物的观点

教学重点

认识自然界中的植物是多种多样的，可以划分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等不同的种类；苔藓植物的基本特征

教学难点

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苔藓植物、蕨类植物的基本特征

教学方法

观察法、讲述法

教学手段

多媒体教学

教学板书内容

第六节植物界

一、苔藓植物

1.基本特征：多细胞绿色植物

假根，多数有茎叶体，细胞简单分化吸水保水能力差，生活在阴湿环境

孢子繁殖

2.与人类关系：防止水土流失医药原料

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环境指示植物

阶段目标教学内容学生活动

导入

讲述：从地球孕育原始植物至今，已有几十亿年了，在这漫长的岁月里，植物的家族不断兴旺，几乎遍及地球的每个角落。郁郁葱葱的森林、广袤无垠的草原、以及人工栽培的花草树木，无不感受到植物世界的生机盎然。所有的植物组成了植物界。同学们知道目前科学家们发现的植物有多少种吗？

大概几十万种吧

目前全世界已经发现的植物大约有50万种，其中科学家已经命名的植物大约有35万种。

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形形色色的植物界，有的植物具有鲜艳美丽的花朵，蜜人心脾（展示凤梨花的花朵图片）；而有些植物的一生从未开过花(展示巢蕨图片）。

有些植物，高大挺拔，如，海岸红杉就是世界最高的树。它最高达107米，超过了美国自由女神高举火炬的高度（红杉树图片）；有些植物，如矮柳，它的身高却仅有3厘米～5厘米（矮柳图片）。

有些植物干旱、高温的大沙漠中居然能够存活（沙漠中的植物图片），而有些却只能生活在水中（莲花图片）。

很多植物会成为动物的食物（毛毛虫啃食茎叶图片），但是却有一些动物却可能成为植物的食物（猪笼草图片）。

自然界中的植物，无论其形态如何、无论其生长在何处，它们都有自己生命存在的价值。但是，毋庸置疑的是，那些具有鲜艳美丽花朵的、具有芬芳香味的或者高大挺拔的植物，可能更容易引起你的注意和兴趣，更容易被人类所利用。一些比较矮小的、没有花朵的却很少引起人类的注意。比如：在植物界中，有一

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门结构简单而且最原始的高等植物——苔藓。它们引起过你的注意吗？（展示图片或者实物）

你知道这些不起眼的小生物对自然界、对我们人类有什么重要作用吗？

思考

今天我们就来学习一下苔藓植物。

一、苔藓植物

提问：同学们有没有见过苔藓植物呢？

见过

讲述：苔藓植物在我们的生活中是非常常见的。1.葫芦藓

图片：葫芦藓。

提问：（1）你在什么地方发现有苔藓植物生长？墙角

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喜欢生长在潮湿的地面、岩石和墙壁上，仿佛是大自然的一张张绿茵茵的地毯和壁毯。

（2）苔藓植物是单株生长，还是许多株植物紧挨在一起生

长？

丛生

一丛丛、