《六国论》《过秦论》思辨性阅读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《六国论》《过秦论》思辨性阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《六国论》《过秦论》思辨性阅读

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（每篇课文1课时）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《六国论》和《过秦论》的语言特色，提高学生的文言文阅读理解能力和文本分析能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对两篇论文的比较，学会独立思考，形成自己的观点和判断。

3.文化传承与理解：引导学生理解古代论说文的论证方法和思辨特点，增强文化自信，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对论说文的审美鉴赏能力，通过品味经典，提高文学素养和审美水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《六国论》和《过秦论》的论点、论据和论证方法。

2.理解两篇论文在历史、文化和哲学背景下的深远意义。

难点：

1.文章中的文言文词汇和句式理解。

2.对比分析两篇论文的异同，形成深度思考。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式，采用逐句解读、重点词汇注释的方式，帮助学生逐步理解文章内容。同时，通过古今词汇对比，增强学生对文言文的实际运用能力。

2.利用思维导图，引导学生梳理两篇论文的结构和论证逻辑，对比分析各自的论点和论据，从而帮助学生深入理解文章主旨。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表个人见解，通过生生互动，促进思维碰撞，突破难点问题。

4.结合历史背景，讲解两篇论文的产生背景及其在历史发展中的地位，帮助学生建立起论文与历史、文化之间的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备《六国论》和《过秦论》的电子版文本，以及相关历史背景资料，以PPT形式展示，便于学生直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和辅助材料。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，确保教室环境有利于学生互动讨论。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将要学习两篇非常著名的文言文——《六国论》和《过秦论》。这两篇文章都是古代论说文的典范，它们分别由苏洵和贾谊创作，具有很高的文学价值和历史意义。在接下来的两课时里，我们将一起深入探究这两篇文章的主旨内容和论证技巧。

2.预习检测

在正式开始学习之前，我想请大家翻开教材，快速浏览一下《六国论》和《过秦论》的文本。请大家简要回顾一下这两篇文章的主要内容，并思考以下几个问题：

-《六国论》和《过秦论》分别讨论了什么主题？

-两篇文章在论证方式上有什么不同？

-你认为这两篇文章对我们有什么启示？

（学生回答问题，教师点评并总结）

3.文本解读——《六国论》

（1）介绍作者及背景

《六国论》是苏洵在北宋时期创作的一篇论说文。苏洵是北宋著名的文学家、政治家，他的文章以严谨的结构、深邃的思想和犀利的笔触著称。在《六国论》中，苏洵对战国时期六国的兴衰进行了深入剖析。

（2）解读文本

请同学们跟随我一起朗读《六国论》的第一段，注意体会苏洵的语言风格和论证方法。

（教师带领学生朗读）

（学生回答，教师点评）

（3）分析论证方法

在第一段中，苏洵使用了什么论证方法来支持他的论点？

（学生回答，教师点评）

（学生回答，教师点评）

（4）总结全文主旨

4.文本解读——《过秦论》

（1）介绍作者及背景

《过秦论》是贾谊在汉代创作的一篇论说文。贾谊是汉代的文学家、政治家，他的文章以雄浑激昂、议论风生著称。《过秦论》是贾谊对秦朝兴衰的深刻反思。

（2）解读文本

请同学们跟随我一起朗读《过秦论》的第一段，注意体会贾谊的语言风格和论证方法。

（教师带领学生朗读）

（学生回答，教师点评）

（3）分析论证方法

在第一段中，贾谊使用了什么论证方法来支持他的论点？

（学生回答，教师点评）

（学生回答，教师点评）

（4）总结全文主旨

5.对比分析

（1）小组讨论

现在，我想请大家分成小组，对《六国论》和《过秦论》进行对比分析。请你们从以下几个方面进行比较：

-论点：两篇文章分别提出了什么论点？

-论据：两篇文章分别使用了哪些论据来支持论点？

-论证方法：两篇文章分别采用了什么论证方法？

-语言风格：苏洵和贾谊的语言风格有何不同？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）成果分享

讨论结束后，请每组派代表分享你们的对比分析成果。

（学生分享，教师点评）

6.课堂小结

7.课后作业

作为课后作业，我想请大家选择一篇你感兴趣的文章