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幼儿园大班教案《10以内加减法》优秀

课程介绍与目标

知识点梳理与讲解

互动环节：游戏与练习

生活应用场景举例

家长参与与辅导建议

总结回顾与拓展延伸

contents

目

录

01

课程介绍与目标

本教案适用于幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间。

适应年龄段

先决技能

课程时长

学生需掌握10以内数字的认识和数的大小比较。

建议本教案课程时长为30分钟。

03

02

01

数字卡片、加减法符号卡片、计数器等。

教具

投影仪、电脑、音响设备等，用于展示课程内容和互动游戏。

多媒体资源

02

知识点梳理与讲解

认识0-9的数字，了解每个数字的形状和数量含义。

掌握数字的顺序，能够正数和倒数0-9的数字。

了解数字之间的大小关系，能够比较两个数字的大小。

掌握加法的运算规则，如“相同数位对齐，从个位加起，满十进一”等。

能够熟练地进行10以内的加法运算，包括进位加法。

理解加法的含义，即把两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

理解减法的含义，即已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

掌握减法的运算规则，如“相同数位对齐，从个位减起，不够减向前一位借一”等。

能够熟练地进行10以内的减法运算，包括退位减法。

03

互动环节：游戏与练习

游戏规则

老师先说出一个数字，比如“5”，然后孩子们依次说出一个与前一个数字相加或相减等于10以内的数字，如“5+3=8”，“8-2=6”等，直到有人说出无法接龙的数字为止。

游戏目的

通过游戏的方式让孩子们熟悉10以内的加减法，锻炼他们的口算能力和反应速度。

将孩子们分成若干小组，每组人数相等。老师出题，孩子们在规定时间内进行计算并抢答，答对的小组得分，最终得分最高的小组获胜。

激发孩子们的学习兴趣和竞争意识，提高他们的计算速度和准确性。

竞赛目的

竞赛规则

鼓励孩子们自己创造10以内的加减法算式，并在课堂上分享给大家。其他孩子可以试着解答这些算式，或者提出自己的算式让大家一起解答。

分享规则

培养孩子们的创造力和自主学习能力，让他们在实践中掌握加减法的运算规律。同时，通过分享和交流，增强孩子们的自信心和表达能力。

分享目的

04

生活应用场景举例

家长带孩子去超市购物，结账时可以使用现金支付，让孩子参与到找零钱的过程中。

场景描述

让孩子拿着一定数额的钱去结账，例如拿着10元去购买4元的商品，然后让孩子计算需要找回多少钱。家长可以引导孩子用10减去4的方法来计算找零。

教学方法

如果孩子拿着20元去购买13元的商品，需要找回多少钱？

练习题目

场景描述

01

在家中或幼儿园里，有时需要将一些物品或食物平均分配给多个人，这时可以使用加减法来计算每个人应得的数量。

教学方法

02

让孩子参与到分配物品或食物的过程中，例如有10个苹果需要平均分给5个小朋友，让孩子计算每个小朋友可以得到几个苹果。家长可以引导孩子用10除以5的方法来计算结果。

练习题目

03

如果有18个糖果需要平均分给6个小朋友，每个小朋友可以得到几个糖果？

场景描述

在生活中经常需要比较两个数量的多少，例如比较两组物品的数量、比较两个数字的大小等。这时可以使用加减法来辅助比较。

教学方法

让孩子观察两组物品的数量，并比较它们的多少。例如一组有5个玩具，另一组有7个玩具，让孩子判断哪组玩具更多，并计算出两组玩具的数量差。家长可以引导孩子用7减去5的方法来计算结果。

练习题目

如果一组有9个球，另一组有4个球，哪组球更多？两组球的数量差是多少？

05

家长参与与辅导建议

提供安静、舒适的学习环境，减少干扰，让孩子能够集中精力完成作业。

给予孩子适当的鼓励和引导，帮助他们理解题目要求，激发他们的思考能力和解决问题的能力。

检查孩子的作业完成情况，及时纠正错误，确保孩子能够掌握正确的知识和方法。

带孩子去超市购物时，可以让他们计算商品的价格和找零钱，加深对加减法的理解。

在家庭活动中，可以让孩子负责分配物品或食物，锻炼他们的加减运算能力。

鼓励孩子与同龄人一起玩耍时，运用加减法解决游戏中的数学问题，增强他们的数学应用意识。

与老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现和作业完成情况。

在家庭教育中，注意观察孩子的学习状态和进步情况，及时调整辅导策略。

定期与孩子进行复习和测试，评估他们的学习成果，给予适当的奖励和鼓励，激发他们的学习动力。

06

总结回顾与拓展延伸

引导幼儿观察、思考，培养其自主学习和解决问题的能力

10以内数的认识和加减法运算规则的掌握

通过实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解加减法的含义

大部分孩子能够积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣

孩子们在小组合作中，能够互相帮助、共同进步

通过课堂练习和作业，发现孩子们对10以内加减法掌握得较好

感谢您的观看

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