课题申报书：“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

“Z世代”是指1995年至2009年出生的一代人，他们是在互联网时代成长起来的一代，具有独特的思维方式和行为习惯。随着互联网的普及和社交媒体的兴起，越来越多的“Z世代”大学生在网络上表达自己的情感和想法，其中一些消极、抑郁的情绪被称为“网抑云”现象。这种现象在大学生群体中日益普遍，引起了社会的广泛关注。

选题意义

“Z世代”大学生是未来社会的重要力量，他们的心理健康和情感状态对个人发展和社会稳定具有重要意义。研究“Z世代”大学生“网抑云”现象，有助于深入了解这一群体的心理特点和行为模式，为教育引导提供科学依据，促进他们的健康成长。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

（1）理论价值：丰富和发展了大学生心理健康教育的理论体系，为相关领域的研究提供了新的视角和方法。

（2）实践价值：为高校教育工作者提供了一种新的教育引导策略，有助于提高教育质量和效果。

（3）社会价值：有助于促进“Z世代”大学生的心理健康，维护社会稳定。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在通过深入分析“Z世代”大学生“网抑云”现象，探讨其产生的原因、特点及影响，并提出有效的教育引导策略，以提高大学生的心理健康水平。

研究对象

本课题的研究对象为“Z世代”大学生，主要关注他们在网络空间中的情感表达和行为特点。

研究内容

本课题的研究内容包括以下几个方面：

（1）分析“Z世代”大学生“网抑云”现象的表现形式和特点。

（2）探讨“Z世代”大学生“网抑云”现象产生的原因，包括个人因素、家庭因素、社会因素等。

（3）研究“Z世代”大学生“网抑云”现象对个人和社会的影响。

（4）提出有效的教育引导策略，以促进大学生的心理健康。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题采用定性研究与定量研究相结合的方法，首先通过文献综述和案例分析了解“Z世代”大学生“网抑云”现象的研究现状和理论基础，然后通过问卷调查、访谈等方式收集相关数据，最后对数据进行分析和整理，提出教育引导策略。

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解“Z世代”大学生“网抑云”现象的研究现状和理论基础。

（2）问卷调查法：设计问卷，对“Z世代”大学生进行抽样调查，收集相关数据。

（3）访谈法：对部分“Z世代”大学生进行深度访谈，了解他们的真实想法和感受。

（4）案例分析法：通过分析典型案例，探讨“Z世代”大学生“网抑云”现象的特点和原因。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）关注“Z世代”大学生这一特定群体，深入分析其“网抑云”现象。

（2）采用定性研究与定量研究相结合的方法，提高研究的科学性和可靠性。

（3）提出具有针对性的教育引导策略，为高校教育工作者提供实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。

保障条件

（1）高校教育工作者和心理学专家的指导和支持。

（2）充足的科研经费和设备。

（3）相关数据收集和分析软件的支持。

研究步骤

（1）第一阶段（1-3个月）：文献综述和理论分析，明确研究目标和方法。

（2）第二阶段（4-6个月）：问卷调查和访谈，收集相关数据。

（3）第三阶段（7-9个月）：数据分析与整理，提出教育引导策略。

（4）第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告，总结研究成果。

（5）最终成果：形成一份完整的研究报告，包括研究背景、研究方法、研究结果、结论与建议等。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究

课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当今社会，随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。尤其是对于“Z世代”大学生这一群体，他们几乎从出生开始就接触到了网络，网络已经成为了他们获取信息、娱乐、社交的重要途径。然而，网络的普及也带来了一些问题，其中之一就是“网抑云”现象。

“网抑云”是指在网络环境中，由于信息过载、网络暴力、网络成瘾等因素，导致人们产生压抑、焦虑、抑郁等心理问题的现象。对于大学生来说，他们正处于人生的黄金时期，心理和生理都处于快速发展的阶段，因此更容易受到“网抑云”现象的影响。

选题意义

针对“Z世代”大学生“网抑云”现象的教育引导研究具有重要的现实意