2025年部编六年级语文下册老师领进门知识点梳理识记过关内容复习过关自查.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

第六单元要识记、过关的内容

单元首页【人文主题】★难忘小学本单元属于综合性学习单元，由“回忆往事”和“依依惜

别”两个板块组成，共编排四篇课文，《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女

们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，分别从不同角度带领学生

重拾校园里长不大的记忆，回忆岁月中忘不掉的纯真。

【语文要素】★学习整理资料的方法，制作成长纪念册。★策划毕业联欢会，尊重不同意见，

讨论问题时，态度要平和，要以理服人。练习写信，表达观点时，要简洁明了，要有根据。

【习作要求】★策划简单的校园活动，学写策划书。

第一板块：回忆往事

第一部分：阅读材料

1《老师领进门》

一、本文主题课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培

养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之

情。

二、走近作者刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为

“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小

说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。

三、重点词语解释①桃李：喻指所教育的学生。②文笔：文章的用词造句的风格和技巧。③娓娓动听：话说得婉

转生动，使人喜欢听。④戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。⑤身临其境：亲自到了那个环境。临，到、

来。⑥引人入胜：引人进入美妙的境地，多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。胜，胜地，胜境。⑦无心插柳

柳成荫：事情成功与否，与刻意的谋划无关。文中指田老师不是刻意培养作者。⑧十年树木，百年树人：树，

培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

四、读读记记

坐落后殿生涯执教描红摹（mó）纸桃李满门娓娓动听

戛（jiá）然而止身临其境引人入胜河畔（pàn）堤（dī）坡恭恭敬敬

无心插柳柳成荫十年树木，百年树人插柳之恩终身难忘

五、关键句★老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”这句话反映了田老师谦虚，当年只不过是讲讲

故事而已，不必感谢。田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。田老师的意思是说“你的成功并不是我

的功劳，而是你自己努力的结果”。

★十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地

认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。

六、课文结构梳理第一部分（第1-4自然段）：概括写“我”到邻村小学读书的情况。第二部分（第5-11自然

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

段）：具体地写田老师编故事教古诗的经过。第三部分（第12-14自然段）：写田老师对“我”的影响及“我”

对田老师的感激之情。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》