2025年小学音乐《草原上》优质教案、教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

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（人音版）三年级上册

《草原上》教学设计

执教教师：

一、教材分析：

这是一首蒙古族民歌，歌曲为4/4拍，羽调式。歌曲的音乐语言

非常简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展、

旋律优美，形象的勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置

身于一望无际的辽阔草原情境之中。歌曲的第2至第3小节运用了七

度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾

吐了

牧民对家乡无比热爱和赞美的情感。

二、学情分析：

建立在一、二年级大量唱名模唱积累感性经验的基础上，简单的演

唱学习相对简单，引导学生进入理性认识的初级阶段。三年级的学生是

形成自信心的关键期，在接受评价的过程中能不断产生兴奋感和自豪感；

当然，有的孩子则恰恰相反。

因此，使用希沃白板5中课堂活动中的游戏功能设计学生感兴趣的

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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教学环节，利用班级优化大师功能随机选取学生做游戏、给学生活动做

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评价，起到正向引导作用。利用（）、（）、（）的学习基础，

设计创作环节，非常利于学生将初学的只是应用于实践活动中，提高学

生音乐听、唱、创作的综合能力。

三、教学目标：

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情感态度价值观：通过听、唱、舞、奏、创等音乐活动，感受蒙古

族音乐风格；

过程与方法：通过学习，培养创作能力，提高合作探究能力，建

立兴趣，享受音乐；

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知识与技能：唱准（）、（）、（）；认识四分音符

和八分音符。

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四、教学重点：借助柯达伊手势唱准（）、（）、（），能

在实践活动中听辨和运用；

五、教学难点：认识四分音符和八分音符，并参与编创活动。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

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六、教法与学法：通过游戏互动教学、学生自主学唱、实践探究、合作学

习等教学方法，利用信息化技术丰富增强课堂趣味性、提高学习兴趣。

七、教学准备：希沃白板5；剪辑师；班级优化大师；钢琴。

八、教学过程：

一、创设情景、激趣导入：

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、复习歌曲、做律动：（