九年级语文上册11《岳阳楼记》教学设计.doc

九年级语文上册11《岳阳楼记》教学设计

平顶山市第二十八中学史尚

一、教学目标

1.?知识与技能目标

掌握文中重点文言词汇，准确翻译全文。

理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和人生态度。

学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法。

2.?过程与方法目标

通过反复诵读，品味语言，体会文章的意境和情感。

小组合作探究，分析文章的写作特色和思想内涵。

3.?情感态度与价值观目标

感受作者宽广的胸怀和远大的政治抱负，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

二、教学重难点

1.?教学重点

积累文言词汇，理解文意。

体会作者的情感变化，理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深刻内涵。

2.?教学难点

学习本文情景交融、骈散结合的写作手法。

三、教学方法

1.?诵读法：通过反复诵读，让学生感受文言文的韵律之美，加深对文意的理解。

2.?讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。

3.?情境教学法：创设情境，让学生如临其境，更好地理解文章的意境和情感。

四、教学过程

1.?导入新课

播放洞庭湖的风光视频或图片，让学生感受洞庭湖的壮丽景色。

提问学生：看到这样的美景，你会想到哪些诗句或文章呢？引出课题《岳阳楼记》。

2.?作者及背景介绍

介绍作者范仲淹的生平事迹和文学成就。

讲解本文的写作背景，让学生了解作者写这篇文章的目的和意义。

3.?初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，借助注释和工具书，扫清文字障碍。

教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏和语调。

学生默读课文，思考：文章主要写了什么内容？可以分为几个部分？

4.?精读课文，赏析词句

逐段讲解课文，重点讲解文中的重点文言词汇和句式，如“谪守”“属予作文以记之”“浩浩汤汤”“横无际涯”“朝晖夕阴”“气象万千”“此则岳阳楼之大观也”等。

引导学生赏析文中的优美词句，如“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，体会其意境和表达效果。

5.?研读课文，体会情感

引导学生分析作者的情感变化，思考：作者在文中表达了怎样的情感？是如何表达的？

重点讲解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的含义和现实意义，让学生体会作者的政治抱负和人生态度。

6.?探究写法，总结特色

组织学生进行小组讨论，探究本文的写作特色，如叙事、写景、抒情、议论相结合的写法，骈散结合的语言特点等。

教师进行总结归纳，让学生对本文的写作特色有更深刻的认识。

7.?拓展延伸，升华主题

引导学生思考：在当今社会，我们应该如何践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神？

让学生结合自己的生活实际，谈谈自己的感受和体会。

8.?课堂小结

总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

9.?布置作业

背诵全文。

写一篇读后感，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解和感悟。

五、教学特色

1.?情境创设，激发兴趣

通过播放视频、图片等多媒体资源，创设情境，让学生如临其境，激发学生的学习兴趣。

2.?诵读感悟，品味语言

以诵读为主线，让学生在反复诵读中感悟文言文的韵律之美，品味语言的精妙之处。

3.?小组合作，探究学习

组织学生进行小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力，让学生在交流中共同进步。

4.?拓展延伸，联系实际

引导学生将所学知识与现实生活联系起来，拓展延伸，升华主题，培养学生的社会责任感和爱国情怀。