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小青蛙找家优质教学课件

目录contents课程介绍与目标基础知识讲解实践活动设计互动游戏环节创意手工制作

01课程介绍与目标

本课程以“小青蛙找家”为主题，通过生动有趣的故事情节，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。通过本课程的学习，学生将提升自主探究、创新思维、团队合作等核心素养，为未来发展奠定基础。课程背景与意义培养学生核心素养落实立德树人根本任务

教学目标与要求知识与技能学生应掌握故事中的基本情节和角色特征，理解故事所蕴含的道理和意义。过程与方法通过情境创设、角色扮演、小组讨论等多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和效果。情感态度与价值观培养学生热爱大自然、珍惜友谊、勇于面对困难等良好品质，树立正确的价值观和人生观。

选用符合学生年龄特点和认知水平的优质教材，注重图文并茂、生动有趣，激发学生的学习兴趣。教材特点围绕“小青蛙找家”的故事情节展开，包括角色介绍、情节推进、道理阐述等方面。教学内容重点在于引导学生理解故事所蕴含的道理和意义；难点在于如何让学生通过故事情境产生共鸣，深入体会故事内涵。教学重点与难点教材分析与选用

02基础知识讲解

从受精卵开始，经历蝌蚪、幼蛙到成蛙的变态发育过程。生长阶段外形特征生活习性身体分为头、躯干和四肢，皮肤光滑且湿润，通常呈绿色或棕色。以昆虫、小型动物和植物为食，善于跳跃和游泳。030201青蛙生长过程及特点

青蛙多栖息在池塘、河流、湖泊等水域附近，依赖水源生活。水域环境在森林、草地、农田等陆地环境中也有分布，但相对较少。陆地环境青蛙对生态环境有重要作用，是食物链中不可或缺的一环。生态环境青蛙栖息地环境介绍

实验法设计实验模拟青蛙寻找家园的过程，探究其寻找家园的方法和策略。观察法通过观察青蛙的活动范围和栖息地特征，了解其寻找家园的方式。调查法通过问卷调查、访谈等方式了解当地居民对青蛙栖息地的认知和保护情况。寻找家园方法探讨

03实践活动设计

03观察要点重点观察青蛙的活动时间、活动范围、食物来源、繁殖行为等方面，了解它们的生活习性和生存需求。01选择观察地点选择生态丰富、青蛙活动频繁的自然环境，如池塘、沼泽地或湿地公园。02观察工具准备准备望远镜、记录本、相机等观察工具，以便详细记录青蛙的行为和生态环境。观察记录青蛙生活习性

材料准备收集废旧纸箱、塑料瓶、泡沫板等材料，用于制作栖息地模型。设计制作根据青蛙的生活习性和生态环境，设计并制作一个简易的青蛙栖息地模型，包括水域、陆地和植被等部分。模型维护定期清理和维护栖息地模型，保持其干净、整洁，为青蛙提供一个良好的生存环境。制作简易栖息地模型

将观察到的青蛙生活习性和生态环境整理成图文并茂的报告或展示板。整理观察记录组织学生们进行分享交流，让他们展示自己的观察成果和栖息地模型，并互相学习和讨论。分享交流在分享交流的基础上，引导学生们总结反思自己的观察和实践活动，加深对青蛙生活习性和生态环境的认识和理解。总结反思分享交流各自发现成果

04互动游戏环节

游戏规则在游戏区域内设置多个荷叶，小青蛙需要模仿青蛙的跳跃方式，从一个荷叶跳到另一个荷叶上，最终到达终点。游戏建议可以根据小青蛙的年龄和体能情况，调整荷叶之间的距离和跳跃的难度。游戏目标通过跳跃游戏，让小青蛙体验跳跃的快感，锻炼其跳跃能力。“跳跳乐”游戏：体验跳跃快感

游戏目标01通过捉迷藏游戏，锻炼小青蛙的观察能力和反应速度。游戏规则02选定一个区域作为游戏场地，一部分小青蛙扮演“躲藏者”，另一部分扮演“寻找者”。躲藏者需要在规定时间内藏好，寻找者则需要尽可能多地找到躲藏者。游戏建议03在游戏前可以讲解一些躲藏的技巧和寻找的方法，让小青蛙更好地理解游戏规则。“捉迷藏”游戏：锻炼观察能力

通过找朋友游戏，培养小青蛙的团队协作精神和社交能力。游戏目标在游戏过程中可以引导小青蛙互相交流、分享自己的喜好和特点，增进彼此之间的了解和友谊。游戏建议“找朋友”游戏：培养团队协作精神

05创意手工制作

如废纸箱、废塑料瓶、废布料等，确保材料安全、无毒。收集废旧材料根据废旧材料的形状和质地，设计出可爱的青蛙造型，可以参考真实的青蛙形象或加入自己的创意元素。设计青蛙造型使用剪刀、胶水、颜料等工具，将废旧材料裁剪、粘贴、上色，逐步制作出青蛙的身体、四肢、眼睛等部分，最后组合在一起。制作过程利用废旧材料制作青蛙造型工艺品

确定绘画主题以“理想家园”为主题，让孩子们自由发挥想象，描绘出自己心目中的美好家园。创作过程引导孩子们构思自己的画面，选择合适的颜色和画笔，大胆地在纸上创作。鼓励孩子们发挥想象，添加各种元素，如房屋、树木、花草、小动物等，让画面更加生动有趣。作品展示将孩子们的作品展示出来，让大家互相欣赏、交流。可以邀请家长和其他老师来参观，增加孩子们的成就感和自信心。准备绘画材料提供