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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
为中华崛起而读书教案9篇
为中华崛起而读书教案1
教学内容
本文记叙了周恩来小时候为中华之崛起而读书的古诗，表现了少年周恩来
的爱国情怀和远大志向。
教学目标
1.认识16个生字，会写7个生字，继续培养学生独立识字的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。感
受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习
的远大理想。
3.继续练习默读，做到重点段落不出声，不指读。
4.品味本文的语言特点，积累成语。会用“为？而？”造句。
教学重难点
1.掌握生字词。
2.能够正确、流利、有感情的朗读课文在阅读中体会人物的思想感情。
3.为更好理解人物的爱国情怀和与远大志向，需要学生在课前了解当时的
社会背景和周恩来的生平事迹。
教学方法
闯关识字法、自主学习、小组合作学习
教学准备
多媒体课件、周恩来的生平事迹。
教学过程
一、谈话导入、范读课文。
每个人都有自己的志向，它是我们前进的目标，能把你的志向说给同学们
听一听吗？（指名说）
同学们看看图中的这位和蔼可亲的老人是谁？他是我们中华民族的第一任
总理——周恩来，那他小时候又立下了怎样的志向呢？
今天，我们就走入《为中华崛起而读书》这篇课文，了解周恩来总理小时
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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
候就立下了的志向。齐读课题。
教师范读课文，学生边听边注意字的读音。
（板书：为中华崛起而读书）带着满腔热情有感情地读课题。
二、放手试读，感知内容。
1．初读课文，了解课文大意。
2.标注自然段。
3.分段读课文。
三、闯关识字，认写结合
第一关：我会认。
1.认读生字。a.自由读。b.齐读。c.开火车读。
2.出示本课出现的生字新词。齐读。
3.多音字：要（yāoyào）
1.老师要求我们认真听讲。
2.这件事很重要。
第二关：我会用
1．小组合作。（组词、造句）
2.小组汇报。
3.分享四字词：光耀门楣、环顾四周、若有所思。
4.齐读推荐词语、成语。
第三关：我会写。
1.想一想：自己观察生字，并想想有什么好办法记住他们？
2.说一说：同桌互相说一说，交流认字的好方法。
（加一加、减一减、换一换、形声字、编顺口溜）
引导学生书空“顾、举”的笔画。
3．写一写。
观察字形，哪一笔容易出错？怎样把字写好看。
将孩子说的生字板书在黑板上，边说边提醒：上下结构、左右结构重点指
导“举、顾”。“举”下边不是“丰”。“顾”的左
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