Unit 3 Environmental Protection Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3EnvironmentalProtectionVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3EnvironmentalProtectionVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3EnvironmentalProtectionVideoTimeAssessingYourProgress

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过观看关于环保的视频，让学生了解环境问题的严重性，提高他们的环保意识。同时，通过课堂活动评估学生的学习进度，巩固所学知识，为后续课程打下坚实基础。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合高一年级的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：通过观看视频和讨论，学生能够理解和运用与环境问题相关的词汇和表达，提高听力和口语交流能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的环境保护观念，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析视频中的信息，提出自己的见解，并就环保问题进行逻辑性讨论。

4.学习策略：学生通过自主学习、合作学习和任务驱动等方式，提升自我学习效率，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握与环境保护相关的词汇和短语，如“pollution”、“recycle”、“sustainable”等。

②能够准确理解和总结视频中的主要信息，提取关键观点，形成自己的环保意识。

③通过小组讨论，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。

2.教学难点

①学生可能对视频中的一些复杂环保概念理解不深，如“carbonfootprint”、“ecologicalbalance”等。

②学生在表达自己的观点时，可能会遇到词汇和语法上的困难，影响其表达的准确性和流畅性。

③引导学生从不同角度思考环境问题，培养其批判性思维和创造性思维，可能需要更多的引导和激发。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教室

-投影仪

-电脑

-音响设备

2.课程平台

-学校内网教学平台

-英语学习管理系统

3.信息化资源

-环保主题视频

-环保相关文章和案例

-英语学习软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内网教学平台发布预习资料，包括本节课将要观看的环保主题视频和相关的背景资料，要求学生预习并理解视频中的关键信息。

-设计预习问题：设计问题如“视频中提到的哪些环保措施可以在日常生活中实施？”和“你认为环保的最大挑战是什么？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频和阅读资料，记录下不理解的地方。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用学校内网教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于环境污染的震撼视频，引起学生的关注和兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保相关的词汇和表达，确保学生能够准确理解和运用。

-组织课堂活动：分组讨论视频中的环保措施，让学生提出自己的见解和可能的解决方案。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的看法和建议。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解环保相关的词汇和表达。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与环保主题相关的写作或研究作业，如写一篇关于学校环保措施的建议书