专题4.3 多元文化的碰撞交融与文明高度发展（说课稿）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）[001].docx

专题4.3多元文化的碰撞交融与文明高度发展（说课稿）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题4.3多元文化的碰撞交融与文明高度发展（说课稿）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

教材分析

本节课为2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）中的“专题4.3多元文化的碰撞交融与文明高度发展”。本节课主要讲述古代世界各地的文化交流与碰撞，以及文明的高度发展。通过本节课的学习，使学生了解不同文化间的相互影响，培养学生尊重多元文化的意识，提高学生的人文素养。本节课内容与课本紧密相关，旨在帮助学生构建系统的历史知识体系，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解与尊重、以及时空观念。通过分析多元文化的碰撞交融，学生将学会运用历史思维方法，理解历史发展的复杂性；通过探究文明高度发展的条件与特点，学生将提高文化理解能力，学会尊重不同文明的价值；同时，通过梳理不同文明的时间线索，学生将增强时空观念，能够在历史长河中准确把握文明发展的脉络。这些目标符合新课程标准，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①古代世界多元文化的碰撞与交融过程及其影响。

②不同文明高度发展的特点及其对后世的影响。

2.教学难点

①理解并分析不同文化间的相互作用，以及这种作用如何促进或阻碍文明的发展。

②掌握文明高度发展的关键因素，如政治制度、经济结构、科技创新等，以及这些因素如何共同推动文明进步。

③结合具体历史事件，如丝绸之路的开通、佛教的传播等，深入理解文化碰撞交融的具体表现和深远意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》八年级上册人教版教材。

2.辅助材料：收集与多元文化交流和文明发展相关的图片、地图、时间轴等视觉辅助材料，以及相关的历史纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习“专题4.3多元文化的碰撞交融与文明高度发展”。请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下：古代文明是如何产生的？它们有哪些共同点和不同点？

2.教学内容探究

（1）多元文化的碰撞交融

①引导学生阅读教材PXX-XX页，了解古代世界各地的文化特点。

师：请大家阅读教材，找出古代世界各地的文化特点，并简要概括。

②学生分享阅读心得，教师总结并板书。

师：哪位同学愿意分享一下你的阅读心得？请简要概括古代世界各地的文化特点。

③引导学生分析不同文化间的碰撞交融。

师：请大家思考，这些不同文化之间是如何碰撞交融的？请举例说明。

④学生讨论并分享，教师总结。

师：哪位同学来说说你的看法？请结合具体例子分析不同文化间的碰撞交融。

（2）文明高度发展的特点

①引导学生阅读教材PXX-XX页，了解文明高度发展的特点。

师：请大家阅读教材，找出文明高度发展的特点，并简要概括。

②学生分享阅读心得，教师总结并板书。

师：哪位同学愿意分享一下你的阅读心得？请简要概括文明高度发展的特点。

③引导学生分析文明高度发展的关键因素。

师：请大家思考，文明高度发展的关键因素是什么？请从政治、经济、科技等方面进行分析。

④学生讨论并分享，教师总结。

师：哪位同学来说说你的看法？请结合具体例子分析文明高度发展的关键因素。

3.实践活动

①分组讨论：根据教材内容，每组选择一个古代文明，分析其文化特点、碰撞交融的过程以及文明高度发展的原因。

师：请大家分组讨论，选择一个古代文明，分析其文化特点、碰撞交融的过程以及文明高度发展的原因。

②各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

师：每组请派一名代表汇报你们的讨论成果。其他同学注意听，准备进行点评。

③点评结束后，教师进行总结。

师：通过大家的讨论，我们可以看到，古代世界各地的文明在碰撞交融中不断进步。接下来，我们将进一步学习这些文明对后世的影响。

4.文明对后世的影响

①引导学生阅读教材PXX-XX页，了解文明对后世的影响。

师：请大家阅读教材，找出古代文明对后世的影响，并简要概括。

②学生分享阅读心得，教师总结并板书。

师：哪位同学愿意分享一下你的阅读心得？请简要概括古代文明对后世的影响。

③引导学生分析文明对后世的影响。

师：请大家思考，古代文明对后世的影响主要体现在哪些方面？请从政治、经济、文化等方面进行分析。

④学生讨论并分享，教师总结。

师：哪位同学来说说你