2025年《整式的加减》总复习优秀教学设计 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《整式的加减》总复习优秀教学

设计

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《第二章整式的加减》复习小结（1）

教学设计

教学目标：

知识目标：本章基础知识的归纳、总结。进一步理解整

式、单项式、多项式的相关概念；掌握合并同类项法则；能

灵活应用去括号或添括号法则，进行整式加减运算。

能力目标：通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，

提高学生的分析、归纳和语言表达能力；通过复习整式的加

减运算，进一步提高学生的运算能力和综合运用数学知识的

能力。

情感态度与价值观：培养严谨的学习态度和积极思考的

学习习惯；在学习中体验成功的快乐，增强学习数学的信

心。

教学重点：通过梳理本章知识点，及时查缺补漏。设计

典型例题，科学地进行小结与复习．

教学难点：灵活、准确地进行整式加减运算。

教学方法：自主探究，梳理本章知识点，设计典型例题

进行归纳总结。

教学准备：多媒体课件、彩色粉笔。

教学过程:

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

一、板块复习

第一版块

（一）题组训练

(1)列式表示：x的5倍的是,a的1/3是.

3

(2)－2xy的系数是，次数是。

2

(3)多项式2b+1/4ab-5ab-1的次数为，项数为，

第三项的系数是，三次项是，常数

项是.

3

(4)写出与-5xy的次数相同的一个单项式。

(5)三个连续的奇数,中间一个是n,则这三个数的和

为。

22

(6)多项式6a-5a+3与5a+2a-1的差是。

2

(7)代数式x+y/2、2x、1/a、0、x、2x+3中单项式

有,多项式有,整

式。

(8)下列各式中哪些是单项式（请说出系数、次数）,哪些是

多项式（请说出项、次数）？

①-3abc/2②x-2y/5③4/3r2④0⑤

2233

-3xy+3xy+