4.5 习作：游_____（课件）统编版语文四年级下册.pptxVIP

游_______小学语文四年级下册第五单元

你们都游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深刻？

审题指导一

我能写什么：◎可以写外出旅游时去过的地方，也可以写身边熟悉的或经常去的地方。

1.以下哪些标题符合本次单元习作要求？（）（多选）A.游泰山B.夜游西湖C.杭州一日游D.游湿地公园E.冬奥之旅F.游校园一角ADF本次习作是半命题作文，必须把“游____”补充完整，不能另外取标题，所以BCE选项都不符合题目要求。

2.心心打算写《游泰山》，你觉得以下哪个做法比较合适？（）A.详细描写自己出发前紧张的心情，突出自己对这次旅游的期待B.全文按照“日出前—日出时—日出后”的顺序描写泰山日出的画面C.把从泰山山脚到山顶所见到的景物全都列出来D.按照“在山脚—爬上山腰—登上山顶”的顺序来描写泰山，并重点突出泰山的“高”D重点写出发前的心情，偏离了写景物的要求按照时间顺序写，没有体现游览顺序仅罗列所见景物，没有抓住印象深刻的景物写出其特点按照爬山的顺序并且重点写了泰山的“高”

01不能全文只写某一处景物，也不能按照时间顺序写，要按照游览顺序写多处景物。不能只单纯罗列景物，要写出景物的特点。比如写黄果树瀑布景区时，可以重点写瀑布声音洪亮的特点。02误区提醒

方法点拨二

（一）选择景物，理清游览顺序

选择喜欢的、有特点的景物，按照游览顺序，画出游览路线图

确定游览地点，把题目补充完整，选择自己喜欢的、有特点的景物，并按照游览顺序，完成路线图。练习一游________________

（二）动词＋景物，交代游览过程

如果景物距离较远，可连续用“动词＋景物”交代具体行踪走过一条石铺的小径，穿过小竹林，再跨过一座石桥，就来到了湖心亭。动词景物

连接不同景点的时候，你可以用上下面这些词语：前行、走完、绕过、步入、穿过、沿着×××向前……表示行走的词登上、踏上、爬上、拾级而上……表示攀登的词乘坐观光车、乘着小船、坐上缆车、骑自行车、骑马……利用交通工具

仿照例子，给练习一的路线图标上序号，并用“动词＋景物”的方式交代清楚景物的转换。练习二①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③从万寿山下来，就是昆明湖。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）运用多种方法，写好景物特点

不一会儿，便来到了青云栈道，抬头望去，看见一座座高耸入云的山峰……从栈道上往下看，映入眼帘的是悬崖峭壁……观察点：青云栈道按一定顺序，有序观察1观察顺序上下从远到近前后左右东南西北……定点观察仰望、俯视、俯瞰、远眺、近看、回望、朝北望、往南看、环顾四周……先确定一个观察点，再按照一定的顺序进行观察和描写

远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……走到油菜花田跟前，每一株油菜花都笔直挺立……当完全置身于油菜花田之中，我仿佛被这温暖的金黄色包围了……观察景物：油菜花田按一定顺序，有序观察1观察顺序远远望去置身于油菜花田之中移步观察走到油菜花田跟前从多个角度观察某一景物的特点由远及近环绕景物观察景物前后左右……

多种感官角度，结合描写2可以从哪些方面抓住景物的特点呢？颜色、形状、大小、数量……动物的叫声、景物发出的声音……景物的气味、空气中弥漫的气味……视觉听觉嗅觉触觉用手感受景物的温度、粗糙或平滑程度……

视觉听觉嗅觉\多种感官角度，结合描写2踏上游步道，放眼望去，红色的丹霞石铺垫而成的游步道与绿色的竹子交相呼应，是那么和谐。拾级而上，竹林深处无比幽静。走近细看，竹叶上挂满了晶莹剔透的水珠，像是镶嵌在翡翠上的珍珠。深呼吸，雨后的竹林的气息混合着泥土的清香，令人心旷神怡。耳边不时传来几声婉转的鸟鸣，在一片静寂中，更显空灵。远离了城市的喧嚣，摆脱了俗世的烦恼，是这般惬意。

选择一处景物，勾选观察顺序，并仿照例子，运用多种感官角度来写一写景物的特点。练习三观察顺序□从上到下?从远到近□从左到右□________踏上游步道，放眼望去，红色的丹霞石铺垫而成的游步道与绿色的竹子交相呼应，是那么和谐。拾级而上，竹林深处无比幽静。走近细看，竹叶上挂满了