2.6地球的公转与四季变化 教案 教科版科学上册.docxVIP

课题

2.6地球的公转与四季变化

教学内容

（六年级）

课时安排

第课时

（共课时）

教学目标

1.科学观念：通过阅读资料及模拟实验，知道地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年。认识到四季变化与地球公转有关。

2.科学思维：运用模型建构、推理论证等方法，归纳地球公转的特点，了解地球公转与四季变化的关系。

3.探究实践：能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。

通过研讨知道四季变化与地球公转特征中地球与太阳的距离变化无关。

4.态度责任：面对有说服力的证据，能调整自己的观点。为完成探究活动，乐于分享彼此的想法，贡献自己的力量

教学重点和难点

重点：根据地球公转和自转的特征模拟地球的运动。

难点：探究四季变化的成因

教具学具

教师：地球公转的资料、教学课件、学生实验材料

小组：乒乓球、记号笔、圆盘、三球仪

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教

学

过

程

聚焦：（预设5分钟）

1.展示昼夜交替图片，请学生回忆昼夜交替的成因是地球自转。教师小结，我们观测到众多自然现象都与地球的运动有关，地球在自转的同时也在围绕太阳公转。

2.展示四季变化图片，提问：四季的变化也与地球的公转有关吗？

3.板书课题：地球的公转与四季变化。

（设计意图：谈话引出，提问地球四季变化与地球公转是否有关。）

二、探索和研讨：（预设30分钟）

[材料准备：乒乓球、记号笔、圆盘、三球仪]

（一）了解地球公