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幼儿园教辅材料专项整治自查报告范文

一、前言

为进一步加强幼儿园教辅材料管理，规范幼儿园教学秩序，提高教学质量，根据上级教育行政部门关于教辅材料专项整治工作的要求，我园开展了教辅材料专项整治自查工作。现将自查情况报告如下。

二、自查工作总体情况

1.工作部署

我园高度重视教辅材料专项整治工作，成立了以园长为组长，副园长、教务主任为副组长，各班班主任为成员的自查工作领导小组。领导小组明确了各自职责，制定了详细的自查方案，确保自查工作落到实处。

2.自查范围

本次自查范围包括我园所有班级使用的教辅材料，涵盖了教材、教学参考书、课外读物等。

3.自查内容

（1）教辅材料的选用是否符合教育部门规定，是否经过教育行政部门审核批准。

（2）教辅材料的内容是否健康、积极，是否符合幼儿教育指导思想。

（3）教辅材料是否与教学大纲、课程设置相匹配，是否有利于提高教学质量。

（4）教辅材料是否存在侵权、盗版等违法行为。

（5）教辅材料的使用是否合理，是否存在过度依赖教辅材料的现象。

三、自查发现的主要问题

1.教辅材料选用不规范

部分班级使用的教辅材料未经教育行政部门审核批准，存在私自选用教辅材料的现象。

2.教辅材料内容不健康

个别教辅材料内容存在负面信息，不符合幼儿教育指导思想，对幼儿身心健康产生不良影响。

3.教辅材料与教学大纲不匹配

部分教辅材料与教学大纲、课程设置不相符，影响了教学质量的提高。

4.教辅材料侵权、盗版问题

部分教辅材料存在侵权、盗版等违法行为，损害了合法版权人的权益。

5.教辅材料使用过度依赖

部分班级对教辅材料的依赖程度较高，忽视了幼儿的自主学习和探究能力的培养。

四、自查整改措施

1.加强教辅材料管理

（1）建立教辅材料选用审查制度，所有教辅材料必须经过教育行政部门审核批准。

（2）加强对教辅材料内容的审查，确保内容健康、积极，符合幼儿教育指导思想。

（3）定期对教辅材料进行检查，发现问题及时整改。

2.提高教师教育教学水平

（1）加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。

（2）鼓励教师创新教学方法，减少对教辅材料的依赖。

（3）开展教育教学研究，优化课程设置，提高教学质量。

3.严格教辅材料采购程序

（1）建立严格的教辅材料采购制度，确保采购的教辅材料符合规定。

（2）加强对教辅材料供应商的审查，防止侵权、盗版等违法行为。

4.增强版权意识

（1）加强版权法律法规宣传，提高全园师生的版权意识。

（2）建立版权举报制度，对侵权、盗版行为进行严肃处理。

五、自查工作总结

通过本次教辅材料专项整治自查，我园对存在的问题进行了认真梳理和分析，明确了整改方向和措施。在今后的工作中，我们将严格按照教育行政部门的要求，加强教辅材料管理，提高教学质量，为幼儿创造一个良好的教育环境。

以下为自查报告详细内容：

（一）自查工作具体措施

1.教辅材料选用审查制度

（1）成立教辅材料选用审查小组，由园长、副园长、教务主任等组成。

（2）审查小组对拟选用的教辅材料进行严格审查，确保符合教育部门规定。

（3）审查合格的教辅材料，报教育行政部门备案。

2.教辅材料内容审查

（1）成立教辅材料内容审查小组，由各班班主任组成。

（2）审查小组对教辅材料内容进行逐项审查，确保内容健康、积极。

（3）对存在问题的教辅材料，及时进行调整或替换。

3.教辅材料使用情况调查

（1）开展教辅材料使用情况调查，了解各班教辅材料使用情况。

（2）对使用情况进行汇总分析，发现问题及时整改。

4.教辅材料采购程序

（1）建立严格的教辅材料采购制度，明确采购流程和责任人。

（2）加强对教辅材料供应商的审查，确保采购的教辅材料符合规定。

（3）对采购的教辅材料进行登记备案，便于管理和监督。

5.版权法律法规宣传

（1）开展版权法律法规宣传活动，提高全园师生的版权意识。

（2）组织专题讲座，邀请专业人士进行版权知识培训。

（3）建立版权举报制度，对侵权、盗版行为进行严肃处理。

（二）自查整改成效

1.教辅材料选用得到规范

通过自查，我园教辅材料选用得到了规范，所有教辅材料均经过教育行政部门审核批准。

2.教辅材料内容更加健康

通过对教辅材料内容的审查，我园教辅材料内容更加健康、积极，符合幼儿教育指导思想。

3.教辅材料使用更加合理

通过对教辅材料使用情况的调查，我园对教辅材料的使用进行了调整，减少了过度依赖教辅材料的现象。

4.教辅材料采购程序更加严格

通过对教辅材料采购程序的规范，我园教辅材料采购更加透明、合规。

5.版权意识得到提高

通过版权法律法规宣传，全园师生的版权意识得到了提高，侵权、盗版行为得到了有效遏制。

（三）自查工作不足及改进措施

1.自查工作不足

（1）自查过程中，部分教师对教辅材料选用和管理的重要性认识不够