2025年[六年级下册语文浣溪沙教案]六年级下册浣溪沙.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

[六年级下册语文浣溪沙教案]六年级下册浣溪沙

教学目标：

1、在朗读中感受本词清丽自然的风格特点。

2、理解诗人通过本词表现的对生活的哲思。

教学重点：

在朗读中感受本词清丽自然的风格特点。

教学难点：

理解诗人通过本词表现的对生活的哲思。

教学流程：

一、导入

1、诚实稳重的“太平宰相”

(1)14岁的晏殊与来自全国各地的千名考生同时入殿参加考试，从容

应试，援笔立成，受到真宗的嘉赏，赐同进士出身。第三天复试“赋”时，

看题后奏道：此赋题自己以前曾做过，请求另改他题。其诚实与才华，更

受到真宗的赞赏。

(2)真宗立太子，就是后来的仁宗，召见晏殊要他入宫陪伴太子，并

说其所以选择晏殊是因为他生活检点谨慎，不像其他的大臣出入于声色之

场。晏殊说不然，自己只是因为家里经济拮据，才没有和他们一样去听歌

看舞，真宗更信任晏殊的诚实，之后不断提拔晏殊，委以重任。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2、与柳永的潦倒不同，晏殊的经历是平坦富足，令人羡慕的。晏殊

虽然居高位、食厚禄，但不改赤子之心，凭着对生活的细心体悟，写下了

许多流传后世的诗词作品。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”、“昨

夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”、“念兰堂红烛，心长焰短，向

人垂泪”等都成为了名篇佳句。

二、感受语言风格

1、自读此词，解决字面理解上的障碍

2、朗读这首词，说说你觉得这首词在语言风格、用字用词上与柳永

的《蝶恋花》有什么不同

清丽自然，圆通晓畅

3、背诵这首词

三、领会情感哲理

1、反复朗读上片，说说上片中诗人抒发了怎样的感怀诗人为什么会

产生这样的感怀

表面的不变：去年天气、旧亭台

深层的变：夕阳西下几时回

2、诗人感怀的只是“夕阳西下几时回”吗“夕阳西下几时回”流露

出的是诗人哪些更为深层的所思所感

在“新曲”与“酒”的助力下，触景伤怀，引发对人生的思考、追问

年华的流逝，美好事物的一去不返，生活中得失的意义何在

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

3、上片流露出诗人对美好事物消逝不返的淡淡的哀愁，但诗人的思

想并没有停留在对过往不再的惋惜和惆怅之中，品读下片中的“无可奈何

花落去，似曾相识燕归来”，诗人在这两句中蕴含了怎样的哲理

生活之水向前流淌，其间会有失去，但新的美好也会以新的方式再次

出现，虽然花开花落，每年的花朵都是不同的，但是生活之树常青。

4、朗读这首词，在读的过程中融入诗人对于生活的体悟。

四、对比迁移

1、对比之前所学崔护的《题都城南庄》，说说这两首作品思想内容

上的异同。

2、开放讨论

初次尝试古诗词教学，收获颇丰。这收获，包括个别教学环节所达到

的教学效果，让我体验到了些许成功的愉悦，让我对这个以前所惧怕的

“未知的领域”不再望而却步，而更多的，则是通过这节课中暴露出来的

问题和听课老师们给我的宝贵意见和建议，我有了更多的思考，明确了可

以努力的方向。

《浣溪沙》是苏轼被贬黄州之后的作品，这首词上阕写景，下阕抒怀。