7.2自由平等的追求 课件(共22张PPT)2025年统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

新课导入4月3日，一个小男孩的理想，成为网络热点。“我想当中国农业发展银行的行长，继承我的爸爸。因为我的爷爷是中国农业发展银行的行长，我的妈妈是中国农业发展银行副行长，所以我想继承我们的家产。”关于男孩把银行视为“我们的家产”、男孩家属的任职是否违反银行的亲属回避原则等问题备受热议。“继承家业当行长”：切中的是公众对公平的疑虑结合材料，谈谈该视频为何能引起大家广泛的讨论？

8.1公平正义的价值

1.政治认同：知道公平的表现，认识到公平的重要作用。感悟正义的力量。2.道德修养：增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。3.法治观念：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。4.责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。核心素养目标：

自主学习1、公平的含义、内涵及具体要求是什么？2、公平的重要性/价值？3、什么是正义行为（正义的内涵）？4、正义的要求有哪些？5、正义的重要性/价值？6、正义和制度的关系？7、维护和实现社会正义的意义？

一、认识公平

古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？为什么你会这样分？活动一：分黄金的故事板块一认识公平3

分法理由假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金?一定的标准或原则，合情合理、不偏不倚平等享有财产继承权，不偏不倚，公正无私对父亲贡献最多，多劳多得大儿子多挣可以照顾其他兄弟赡养父亲，权利与义务相统一照顾经济条件不好的弱者，扶贫济困，传统美德公平是相对的，没有绝对的公平P109探究分享三人均分大儿子多分二儿子多分小儿子多分

1.什么是公平？公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。指“符合情理”指“不偏袒任何一方，表示中立或公正”3

探究二公平的丰富内涵时政链接：《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》强调大力促进入学机会公平，各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改；认真落实进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女在流入地参加高考政策；严厉打击“高考移民”。下面我们从三个角度分析：为什么高考是相对公平的竞争？不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，平等享有受教育权。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动。

探究二公平的丰富内涵不管你是什么身份，都站在同一起跑线，都有同等的机会。机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。所有参加高考的考生适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。规则公平要求每个人都受到行为规范的约束。

：透过高考制度，知公平的内涵①权利公平要求每个人依法平等参与社会活动。不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，都将站在同一起跑线，分数面前，人人平等！所有参加高考的考生都适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。②规则公平要求每个人都受到行为规范的约束。国家制定学生资助政策，，家庭经济困难学生可申请助学金和贷款，充分保障每一位学生受教育的机会。③机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

权利公平规则公平公平的内涵机会公平权利公平的要求每个人依法平等参与社会活动机会公平的要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件规则公平的要求每个人都受到行为规范的约束1.公平的内容及要求？P110

你违反了交通规则！朋友，快来帮我摆平。感谢国家“两免一补”政策；让孩子们能上学依据你对公平的理解，结合教材对上图中的行为和政策进行评价。你是如何认识权利公平、规则公平、机会公平的？探究与分享司机违反交通规则，理应受到处罚。他却不接受处罚，找人“摆平”，这种行为违反了规则公平，规则公平要求每个人都受到行为规范的约束。一方面孩子们在国家“两免一补”政策的关爱下，依法享受到受教育的权利，体现了权利公平。另一方面国家能够为每个孩子接受教育提供同等的发展机会和条件，体现了机会公平。

探究三公平的价值思考：公平对于个人有何作用？提示：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人应得的利益，能让人感受到尊严，从而激发自身潜能。全国人大代表唐小娟：提升乡村学校硬件设施

探究三公平的价值近日，华中农业大学11名学生实名举报该校一名黄姓教授论文造假、教材编写造假、打压学生等学术不端行为，公开举报材料125页，引发广泛关注。学校决定：撤销黄某某校内一切职务，解除聘用合同；报请撤销其教师资格，报请对涉及其学术不端的科研论文、科研项目等予以撤稿、撤项……

探究三公平的价值思考二：公