Unit 1 Lesson 3 Fun Time（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docx

Unit1Lesson3FunTime（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson3FunTime（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

教学内容

Unit1Lesson3FunTime（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

本节课的教学内容为北京版英语一年级上册Unit1Lesson3FunTime。本节课主要围绕动物和颜色展开，通过生动有趣的图片和情境，帮助学生巩固和拓展对动物单词（如：cat,dog,fish,bird）和颜色单词（如：red,blue,yellow,green）的认识。课程内容包括以下部分：

1.图片展示：展示不同动物和颜色的图片，引导学生进行观察和讨论。

2.单词学习：学习并掌握动物和颜色单词的发音、拼写和含义。

3.对话练习：通过角色扮演和互动游戏，练习使用动物和颜色单词进行简单的对话。

4.活动拓展：设计有趣的课堂活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.语言能力：通过学习动物和颜色单词，提高学生准确理解和运用英语词汇的能力，以及在真实语境中运用所学知识进行交流的技巧。

2.思维能力：鼓励学生在观察图片和参与活动中进行逻辑思考和创造性思维，提升他们分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习不同动物和颜色相关的文化背景，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习策略：培养学生主动参与课堂活动，通过互动和合作学习，提高自主学习能力和策略使用。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养积极的学习态度和自信，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，对英语学习有了一定的初步认识。在动物和颜色方面，他们可能已经通过生活经验或之前的课程了解了一些基础词汇。

2.学习兴趣：一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对生动有趣的图片和游戏活动有较高的兴趣。学习能力：他们具备基本的听、说、读能力，但写的能力还在发展中。学习风格：学生倾向于通过互动、模仿和游戏来学习，对于视觉和动手操作的学习方式更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语单词发音和拼写的准确性把握不足，以及在真实语境中运用新词汇进行交流时的自信心不足。此外，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣和参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导学生主动参与课堂，分享对动物和颜色的认识和感受。

2.情境教学法：利用情境模拟，让学生在真实的语言环境中练习使用新学的单词和句子。

3.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如角色扮演和猜谜游戏，激发学生的学习兴趣，增强记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图片和动画，辅助教学，提高学生的学习兴趣和视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，增加课堂互动性，帮助学生通过游戏和练习巩固知识。

3.实物展示：使用真实的动物玩具或模型，以及颜色卡片，让学生直观地学习单词，增强学习体验。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张森林的图片，并提问：“你们看到了什么？森林里都有哪些动物？”引导学生说出他们知道的动物名称。

2.提出问题：教师再展示一张多彩的颜色盘图片，提问：“你们能告诉我这些颜色吗？我们今天将要学习一些新的动物和颜色单词。”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.展示动物图片和单词卡片，逐一教授动物单词（cat,dog,fish,bird），并让学生跟读，确保发音准确。

2.展示颜色图片和单词卡片，逐一教授颜色单词（red,blue,yellow,green），并让学生跟读。

3.教师通过简单的句子（如：Thecatisred.Thedogisblue.）展示如何将动物和颜色单词结合起来使用。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师拿出一些动物玩具，让学生根据颜色给动物分类，并使用新学的单词进行描述。

2.学生分成小组，每组选择一个动物和颜色，用英语编一个简短的故事，并在班上分享。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.教师设计一些练习题，如连线题、填空题等，让学生独立完成，以巩固动物和颜色单词。

2.学生两两配对，使用新学的单词进行简单的对话练习，如：“Whatcoloristhefish?”“Thefi