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学前儿童语言教学游戏第七章概览12第一节语言教学游戏概述第二节语言教学游戏的结构与组织指导猜谜语开火车幼：嘿嘿，我的火车就要开01齐：哪里开？02幼：××开。（地名）03齐：谁来开？04幼：××开。（人名）05全体幼儿边拍手边进行问答游戏01开火车的人边拍边说：“嘿嘿，我的火车就要开。”全班幼儿边拍手边问：“开哪里？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出“开哪里？”和“谁来开？”。如果答不上来则接受惩罚。“开哪里？”的地名限于茂名市各县市名称。02030405游戏规则：学前儿童语言教学游戏语言教学游戏的概念第一节语言教学游戏概述概述教学游戏——智力游戏、音乐游戏、体育游戏语言教学游戏：是智力游戏的一种，是在教师组织指导下以发展儿童语言为主要目的的一种规则性游戏。语言教学游戏不是幼儿自发组织的游戏，而是由教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏。幼儿倾听与表达的能力，即“听”和“说”的能力。所以语言教学游戏又称为“听说游戏”。语言教学游戏的特点1.有明确的语言教育任务猜谜语——开火车——2.有一定的规则3.有一定的结果猜谜语——开火车——发展幼儿的语言理解能力和想象力丰富幼儿对城市和地名的认识，并敢于大胆表达能猜出谜底能按要求说出城市名称二、语言教学游戏的分类按照语言教学游戏对儿童语言发展作用的侧重点不同，可将其分为以下几个类型：语音游戏——以练习正确的发音和提高辨音能力为目的的游戏。练习正确发音游戏：听音、辨音游戏：区分相似、相近的语音，发展儿童的言语听觉。1丢音换音错音2：叔叔——susu3：奶奶—lailai4：绿色、自己5词汇和句子的运用——大班词汇游戏——以丰富词汇和正确运用词汇为目的的游戏。小班：词汇游戏应侧重于丰富其名词和动词。中大班：在丰富各种词汇（形容词和副词）的同时，应注重词汇的运用能力。丰富儿童动词词汇——小班词汇的运用——中班花朵?鲜花?花香?娇花?春花?秋花?百花?残花?落花01繁花?山花?盆花?花瓶?插花?花瓣?花须?花苞?花蕊02花絮?花萼?花草?花卉?花枝?花香?花色?花名?花展03花木?花苗?花秧?花叶?花蔓?花瓶?花盆?花圃?花架04花坛?花园?花市?花房?花王?花篮?花束?花开?花谢05