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中彩那天教案

目录CONTENTS课程介绍与目标文本解读与赏析知识拓展与延伸互动环节与课堂实践课后作业与自主学习建议总结回顾与展望未来

01课程介绍与目标CHAPTER

本课选自人教版小学语文四年级下册。教材来源课文以“中彩那天”为题，讲述了一名修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。内容概述教材背景及内容概述

教学目标与要求知识与技能学生能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，学习作者通过人物神态、动作表现人物内心的表达方法。过程与方法通过品读重点词句，体会人物情感变化，感受诚实、守信的珍贵。情感态度与价值观体会人物的情感变化，体会父亲诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

情境教学法、朗读感悟法、小组合作探究法。教学方法多媒体课件、课文朗读音频、学生用书等。教学手段教学方法与手段

02文本解读与赏析CHAPTER

文章结构和写作特点文章采用倒叙手法，先交代了父亲中奖的结果，再逐步展开中奖前后的情节。以汽车为线索贯穿全文，使文章更加紧凑有序。注重细节描写，如父亲的神态、动作等，让读者更加深入地了解人物形象。

诚实、守信、有责任感。在面对中奖的诱惑时，坚守原则，做出了正确的选择。父亲母亲“我”温柔、善良、体贴。在父亲面临道德抉择时，给予支持和鼓励，展现了家庭的温暖。天真、好奇、懂事。通过“我”的视角展现了家庭的和谐与美好。030201关键人物形象塑造及其特点

通过父亲的中奖经历，展现了家庭成员之间的信任、支持和关爱，传递了家庭和谐、美好的情感。同时，文章也引导读者思考在面对诱惑时如何坚守原则和底线，树立正确的价值观和人生观。文章表达了诚实守信、尊重法律、维护公平正义等主题思想。情感表达和主题思想

03知识拓展与延伸CHAPTER

简要介绍彩票的起源、发展历程以及在不同国家和地区的表现形式。彩票的起源和发展探讨彩票与社会文化、价值观念之间的联系，如彩票在不同文化背景下的认知差异。彩票与社会文化概述各国针对彩票行业的法规和政策，以及这些法规政策对彩票市场的影响。彩票法规与政策相关历史背景介绍

03彩票与公益事业阐述彩票在支持公益事业、社会福利等方面的作用，以及彩票公益金的筹集和使用情况。01彩票市场的现状与趋势分析当前彩票市场的规模、参与人群、销售渠道等方面的现状与趋势。02彩票的社会影响探讨彩票对社会经济、文化、教育等方面的影响，包括正面影响和负面影响。社会现象分析和讨论

探讨彩票与道德伦理的关系，如彩票是否符合道德规范、是否存在道德风险等。彩票与道德伦理阐述彩票机构和参与者在彩票活动中的责任和义务，如诚信经营、理性投注等。彩票与责任讨论彩票市场的公平公正问题，如防止作弊、保障消费者权益等方面的措施和实践。彩票与公平公正道德伦理观念探讨

04互动环节与课堂实践CHAPTER

分组并选定组长，确保每个小组内的成员能够充分交流和讨论。讨论主题：“中彩那天你遇到了什么？”。学生可以在小组内分享自己的经历、感受和故事。组长负责记录小组成员的发言，并准备向全班汇报讨论结果。小组讨论：中彩那天你遇到了什么？

选定几个学生扮演中奖者，其他学生扮演家人、朋友、同事等角色。中奖者分享自己中奖的经历和感受，其他角色根据中奖者的分享做出相应的反应。通过角色扮演，学生可以更深入地理解中奖对不同人物产生的影响，以及如何处理与中奖相关的各种情况。角色扮演：模拟中奖后不同人物反应

邀请几位有中奖经历的学生上台分享自己的经历和感受。分享内容可以包括中奖的过程、中奖后的心情变化、如何处理中奖带来的变化等。通过分享交流，学生可以了解到不同人的中奖经历和感受，并从中获得启发和思考。同时，也能增强学生的倾听和表达能力。分享交流：我的中奖经历和感受

05课后作业与自主学习建议CHAPTER

阅读《中彩那天》原文，仔细体会文章所表达的情感和主题。查阅相关背景资料，了解作者及时代背景等元素，帮助理解文章深层含义。阅读类似题材的作品，如短篇小说、新闻报道等，拓展视野并比较不同文本的异同。阅读相关材料，加深对文章理解

探讨文章所表达的主题和意义，如诚信、家庭、责任等，这些主题对你有什么启示？思考《中彩那天》中父亲面临的道德难题是什么？他是如何解决的？这对你有什么启示？分析文章中的人物形象，如父亲、母亲、儿子等，他们的性格特点是什么？在文章中起到了什么作用？思考并回答问题，巩固所学知识

以《中彩那天》为蓝本，创作一篇类似题材的短篇小说，尝试表达自己的情感和思考。将自己的作品与《中彩那天》进行比较分析，找出优点和不足，进一步提升写作能力。选择一个与《中彩那天》类