3.1 做有梦想的少年（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册说课稿+说课稿+作业（统编版2024）.docx

3.1做有梦想的少年（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册说课稿+说课稿+作业（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版2024-2025学年七年级道德与法治上册第三章第一节“3.1做有梦想的少年”为教学内容。设计思路以学生实际生活为出发点，通过引导学生分享自己的梦想，激发学生对梦想的思考与追求。课程分为导入、探究、分享、总结四个环节，旨在帮助学生理解梦想的重要性，培养他们树立远大理想，增强实现梦想的信心和勇气。作业环节将结合课堂教学内容，布置学生撰写关于自己梦想的短文，以巩固所学。

核心素养目标

1.培养学生正确认识自我，明确个人梦想与成长的关系。

2.增强学生法治意识，理解实现梦想需要遵循的规则与责任。

3.提升学生的社会参与能力，鼓励学生为实现梦想采取实际行动。

重点难点及解决办法

重点：理解梦想的意义，认识到实现梦想的途径和方法。

难点：引导学生将抽象的梦想转化为具体可行的行动计划。

解决办法：

1.通过故事分享、视频观看等方式，生动展示不同人物追逐梦想的过程，帮助学生理解梦想的力量。

2.设计课堂讨论和小组活动，让学生在交流中深入探讨梦想与个人成长的关系。

3.提供实际案例，教授学生如何将梦想分解为小目标，并制定相应的行动计划。

4.针对难点，开展角色扮演活动，让学生模拟实现梦想的过程，从而突破将梦想转化为行动的障碍。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生调整和优化他们的行动计划。

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集梦想相关的名人故事、视频资料，准备用于课堂展示的PPT。

3.教学工具：确保有多媒体设备用于播放视频和PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示一张图片，展示不同人物的梦想瞬间，如科学家在实验室工作的场景、运动员在赛场上拼搏的画面等。

2.提问：“同学们，看到这些图片，你们能感受到他们有什么共同点吗？”

3.学生回答，教师总结：这些人都有明确的梦想，并为实现梦想付出了努力。

4.教师引入课题：“今天，我们将学习如何做一个有梦想的少年。”

二、探究梦想的意义

1.教师引导学生阅读教材PXX页关于梦想的描述，让学生分享自己对梦想的理解。

2.学生分享完毕，教师总结：梦想是对未来的美好向往，是我们前进的动力。

3.教师提问：“同学们，你们有自己的梦想吗？能分享一下吗？”

4.学生分享自己的梦想，教师给予肯定和鼓励。

三、学习实现梦想的途径和方法

1.教师引导学生阅读教材PXX页关于实现梦想的途径和方法的内容。

2.学生阅读完毕，教师提问：“同学们，你们认为实现梦想需要具备哪些条件？”

3.学生回答，教师总结：实现梦想需要明确目标、制定计划、付出努力、克服困难等。

4.教师举例说明，如我国航天员为实现太空梦付出的努力。

四、小组讨论：如何将梦想转化为行动

1.教师将学生分成小组，每组讨论如何将梦想转化为具体可行的行动计划。

2.学生讨论完毕，每组选代表分享讨论成果。

3.教师总结：将梦想转化为行动需要明确目标、制定计划、分阶段实施、及时调整等。

五、案例分析：梦想与法治的关系

1.教师展示一个案例，如某学生为实现梦想，违反校规参加比赛。

2.学生讨论案例中存在的问题，教师引导分析梦想与法治的关系。

3.教师总结：实现梦想需要遵循规则，法治意识是保障梦想实现的重要条件。

六、总结全文，布置作业

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结如何做有梦想的少年。

2.学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。

3.教师布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于自己梦想的短文。

七、课后延伸

1.教师鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，为实现梦想付出行动。

2.学生分享课后实践成果，教师给予评价和指导。

八、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调梦想的重要性。

2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。

九、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈进行调整。

2.学生反思自己在课堂上的表现，总结自己的收获和不足。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《追逐梦想的少年》：一本关于青少年追逐梦想的励志故事集。

-《法治与梦想》：一篇探讨法治对个人梦想实现的保障作用的文章。

-《梦想的力量》：一篇阐述梦想对个人成长积极影响的论文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看ted演讲《如何找到你的梦想》，并写下自己的观后感。

-调查了解身边人的梦想，记录下他们的梦想故事，并分析他们为实现梦想所采取