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4《昆虫备忘录》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《昆虫备忘录》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

设计思路

本节课《昆虫备忘录》的说课稿旨在通过趣味性、互动性、实践性的教学方法，引导学生深入理解文本内容，激发学生对自然和生命的热爱。结合三年级学生的认知水平，我将从以下几个方面进行设计：

1.导入新课，通过展示昆虫图片，引发学生对昆虫的兴趣。

2.通过问题驱动，引导学生关注课文中的昆虫特点和习性。

3.采用分组讨论的方式，让学生在合作中探究课文中的科学知识。

4.结合课后习题，巩固学生对课文的理解，提升学生的语文素养。

5.结束语环节，通过总结本节课的学习内容，激发学生对昆虫的进一步探索。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：培养学生通过阅读《昆虫备忘录》，提取关键信息，理解文本内容的能力。

2.思维发展与提升：激发学生的观察力和想象力，通过对比分析昆虫的特点，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受作者对昆虫的喜爱与尊重，传承和弘扬我国传统文化中对自然和生命的敬畏。

4.实践创新：鼓励学生在生活中观察昆虫，培养实践能力，将所学知识应用于实际生活中，提高创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的昆虫特点和生活习性。

2.掌握课文中描写昆虫的精彩语句和表达技巧。

难点：

1.如何将课文中抽象的昆虫描述转化为具体的形象认知。

2.学生对昆虫习性的深入理解和记忆。

解决办法：

1.利用实物或图片展示昆虫的形态和生活场景，帮助学生直观感知昆虫的特点。

2.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟昆虫的生活习性，加深对课文内容的理解。

3.引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，分析其表达效果，提升语言鉴赏能力。

4.设计课后练习题，结合课文内容，让学生用自己的语言描述昆虫的特点，巩固学习效果。

5.鼓励学生在生活中观察昆虫，将所学知识与实际相结合，提高学生的实践应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解昆虫的基本知识，然后引导学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思考和兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的昆虫角色，通过互动体验，加深对昆虫习性的理解。

3.利用多媒体展示昆虫的图片和视频，增强直观性，帮助学生更好地理解课文描述。

4.开展小组合作学习，让学生共同完成关于昆虫的研究项目，培养团队合作能力和探究精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（课文《昆虫备忘录》及背景资料），明确预习目标为理解昆虫的基本特点和习性。

设计预习问题：设计问题如“课文中提到了哪些昆虫？它们有什么特点？”等，引导学生关注课文细节。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，检查学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，圈画出昆虫的特点和习性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查看和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示昆虫的图片或视频，引发学生对昆虫的兴趣，导入新课。

讲解知识点：讲解课文中昆虫的特点和习性，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟昆虫的行为，加深对课文的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟昆虫行为来理解课文。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于自己最喜欢的昆虫的短文。

提供拓展资源：提供昆虫研究的网站和视频，供学生进一步了解昆虫世界。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，通过写作巩固对昆虫的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，增加对昆虫的知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《昆虫记》：法国昆虫学家法布尔的传世佳作，详细介绍了昆虫的习性，是一部极具文学价值和科学价值的读物。

2.《奇妙的昆虫世界》：一本面向青少年的科普书籍，以生动的语言和丰富的插图，介绍了昆虫的奇妙世界。

3.《身边的昆虫》：收录了我国常见的昆虫种类，对每种