高中生物学核心素养下的大单元教学设计现状的调查研究.docx

摘要：在生物学教育领域中，教学设计一直是一个至关重要的议题。本研究旨在探讨生物学核心素养下的大单元教学设计现状，采用问卷调查的方法，进行数据分析与讨论。对该模式下的教学效果和所面临的挑战进行研究。结果显示，生物学核心素养下的大单元教学设计是一种有效的教学模式，高中生在该教学模式下表现出更高的学习积极性和更好的知识掌握能力，这种教学设计也为教师提供了更好的教学指导和实施方案，但仍存在一系列问题，例如概念渗透不彻底、教学资源存在限制、教学方法陈旧、内容整合困难等，并针对此问题提出了相应的建议。其作为一种前沿的教育模式，将持续引领生物学课程改革的新潮流，推动教学质量的稳步提高。

关键词:生物学