Module6 Unit2 阅读课（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module6Unit2阅读课（说课稿）-2024-2025学年外研版英语八年级上册

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设计意图

本节课的设计意图在于通过Module6Unit2的阅读材料，帮助学生提升英语阅读理解能力，培养他们的跨文化交际意识和团队合作精神。结合八年级学生的认知水平，本节课将重点训练学生通过上下文推测词义、理解文章主旨和细节信息的能力，同时引导学生关注文章结构及语言特点。通过课堂互动和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用阅读材料中的关键词汇和句型，掌握文章的基本内容和结构。

2.文化意识：学生能够通过阅读了解不同文化背景下的行为习惯和交际方式。

3.思维品质：学生能够通过分析文章，发展批判性思维，提出自己的见解和疑问。

4.学习策略：学生能够运用适当的阅读策略，如猜词义、概括段落大意，提高阅读效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的日常对话和阅读理解。

2.学习兴趣方面，学生对英语学习充满好奇，愿意参与课堂活动；学习能力上，学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大；学习风格方面，学生更喜欢互动式和情景式学习，对于机械记忆的学习方式兴趣较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解文章深层含义和作者意图的能力有待提高，阅读长篇文章时注意力不易集中，以及对于抽象词汇和复杂句型的理解存在障碍。此外，部分学生在表达自己的观点时可能会感到词汇量和语法知识的不足。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，引导学生主动探索和解决问题。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言实践能力。

3.使用多媒体课件展示文章内容，配合实物和图片，增强直观性，辅助学生理解。

4.通过课堂提问和反馈，激发学生思考，鼓励他们积极参与课堂活动，提升学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何有效阅读英语文章吗？阅读在我们的学习中有什么重要作用？”

展示一些关于阅读技巧的图片或视频片段，让学生初步感受阅读的魅力和重要性。

简短介绍阅读的基本技巧和策略，为接下来的学习打下基础。

2.阅读技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本技巧和策略。

过程：

讲解阅读的定义，包括阅读的目的和重要性。

详细介绍阅读的组成部分或技巧，使用示例或示意图帮助学生理解。

3.阅读材料分析（20分钟）

目标：通过具体阅读材料，让学生深入了解阅读技巧的运用。

过程：

选择一篇适合学生水平的阅读材料进行分析。

详细介绍阅读材料的背景、结构和语言特点，让学生全面了解阅读材料的多样性或复杂性。

引导学生思考阅读材料的主旨、论点和论据，以及如何运用阅读技巧提取关键信息。

小组讨论：让学生分组讨论阅读技巧在解决实际问题中的应用，并提出创新性的阅读策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个阅读技巧进行深入讨论。

小组内讨论该技巧的具体应用、效果和可能的改进方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括阅读技巧的应用、效果及改进方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读技巧的讲解、阅读材料分析等。

强调阅读技巧在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读技巧。

布置课后作业：让学生选择一篇英语文章，运用本节课所学阅读技巧进行阅读并撰写摘要。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置一篇与课堂内容相关的英语文章，要求学生在课后阅读并完成相关练习。

提醒学生在阅读时运用本节课所学的阅读技巧，提高阅读效果。

鼓励学生在下次课堂上分享阅读心得和体会。

知识点梳理

1.阅读技巧概述

-阅读的目的和重要性

-阅读的基本步骤：预习、扫读、精读、复习

-阅读理解的层次：字面理解、推断性理解、批判性理解

2.词汇学习

-根据上下文推测词义

-识别关键词和概念

-学习多义词和同义词在不同语境中的用法

3.句子理解

-理解句子结构：主谓宾、定状补

-分析复杂句：从句、并列句、倒装句

-理解句子之间的逻