高中信息技术粤教版选修4说课稿-1.1.1 体验数据管理技术-[001].docx

高中信息技术粤教版选修4说课稿-1.1.1体验数据管理技术-

主备人

备课成员

教学内容

高中信息技术粤教版选修4《数据库应用》第1章第1节第1小节“体验数据管理技术”，主要包括以下内容：

1.数据和数据库的基本概念；

2.数据管理技术的发展历程；

3.数据库管理系统的功能和作用；

4.常见数据库管理系统的介绍；

5.数据库的基本操作，如创建、查询、修改和删除数据；

6.数据库的安全性和完整性；

7.数据库应用实例分析。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数据的敏感性，认识到数据管理在日常生活和科学研究中的重要性，能够主动收集、整理和分析数据。

2.计算思维：通过学习数据库的基本概念和操作，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，提高解决问题的效率。

3.信息伦理：引导学生理解数据库应用中的伦理问题，如数据隐私、数据安全等，培养学生的信息伦理意识和社会责任感。

4.信息处理能力：使学生能够运用所学知识进行数据库的设计、管理和维护，提升学生的信息处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本概念和计算机操作；

-学生具备了一定的网络搜索能力和信息筛选能力；

-学生在之前的课程中接触过简单的数据管理软件，如Excel等；

-学生对数据库的基本概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数据库管理技术表现出一定的兴趣，特别是在实际应用场景中；

-学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解数据库的基本操作；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的倾向于理论学习；

-学生在小组合作中表现出良好的沟通和协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解数据库的复杂概念和操作时遇到困难；

-学生可能对数据库的安全性和完整性等高级特性理解不深；

-学生在运用数据库解决实际问题时，可能无法灵活运用所学知识；

-学生在数据库设计和维护过程中，可能遇到技术难题和逻辑错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的学习特点，将采用讲授与案例研究相结合的教学方法。通过讲授介绍数据库的基本概念和操作，通过案例研究让学生在实际操作中深化理解。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，让学生通过角色扮演模拟数据库管理员，进行数据库设计和维护的实验，以及通过游戏化学习提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体教学软件展示数据库操作流程，使用网络资源和在线数据库管理系统辅助教学，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学的数据管理基本概念，如数据、数据库、数据库管理系统的定义；

-利用一个简单的数据管理实例（如班级学生信息管理），让学生认识到手动管理数据的不便，引出数据库管理技术的必要性；

-提出本节课的学习目标，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示数据库管理技术的发展历程，让学生了解数据库管理技术的演变；

-讲解数据库管理系统的功能和作用，结合实际软件操作界面进行讲解；

-介绍常见数据库管理系统的类型，如关系型数据库、NoSQL数据库等；

-通过案例分析，演示数据库的基本操作，包括创建数据库、建立数据表、插入数据、查询数据等；

-强调数据库的安全性和完整性，解释相关概念并展示如何实现。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行数据库操作练习，每组学生使用计算机完成一个简单的数据表创建和查询任务；

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题；

-鼓励学生相互交流心得，分享操作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调数据库管理技术的实际应用价值；

-邀请学生分享在巩固练习中的收获和感受；

-指出数据库管理技术在日常生活和职业发展中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生自主设计一个小型数据库，涵盖创建数据表、插入数据、编写查询语句等；

-提醒学生关注数据库的安全性和完整性，在作业中体现；

-说明作业提交方式和截止时间，并鼓励学生提前完成作业以便有更多时间进行复习。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述数据和数据库的概念，理解数据库管理技术的基本原理；

-学生能够列举并简要说明数据库管理技术的发展历程；

-学生能够掌握常见数据库管理系统的类型和特点；

-学生能够熟练进行数据库的基本操作，包括创建数据库、数据表，插入、查询、修改和删除数据；

-学生能够理解