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2025年小学英语集体备课组工作计划

（2025年2月）

为全面贯彻《义务教育英语新课程标准（2022年版）》精神，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，我校自本学期开展进行英语学科集体备课。为切实提高集体备课的实效性，根据市教研室要求，结合我校实际，现制定初步计划书如下：

一、工作目标

1.提升教学质量：通过集体备课，统一教学进度、教学重难点和教学方法，确保教学质量的一致性和高效性。

2.促进教师专业发展：组织定期的教学研讨、培训活动，分享教学经验和创新教学方法，提升教师团队的整体素质。

3.激发学生学习兴趣：设计多样化的教学活动，结合游戏、歌曲、故事等元素，增强英语学习的趣味性和互动性。

4.关注学生个体差异：实施分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的学习支持和辅导，促进每个学生的全面发展。

二、具体措施

（一）集体备课

1.每周固定时间进行集体备课，讨论下周教学内容、教学目标、教学方法及评估方式。

2.建立备课资源库，包括课件、教案、练习题等，鼓励教师贡献和共享优质教学资源。

3.针对教学中的难点和重点问题进行集体讨论，寻找最佳解决方案。

（二）教学研究与培训

1.每月至少一次教学研讨会，分享教学心得、成功案例及遇到的挑战，互相学习借鉴。

2.组织参加校内外的教学研讨会、工作坊，邀请专家进行讲座，提升教师的专业知识和技能。

（三）学生活动与学习评估

1.每学期至少组织一次英语角、英语戏剧表演、英语手抄报比赛等活动，丰富学生的学习体验。

2.采用课堂观察、小组讨论、日常作业等形式进行持续性评价，及时反馈学生学习情况。

3.期末进行统一的测试或项目作业，全面评估学生的学习成效，为后续教学提供数据支持。

（四）家校合作

1.定期通过家长会、微信群等方式，向家长通报教学进度、学生表现及学习建议，增强家校共育。

2.设计适量且富有创意的家庭作业，提供家长指导建议，促进家庭学习环境的建设。

三、时间表与责任分配

每月第一周：集体备课会议，确定下月教学计划。

每月第二周：教学研讨活动，分享教学案例。

每月第三周：专业发展培训或外出学习。

每月第四周：学生活动筹备与反馈会议。

四、监督与评估

1.定期回顾：每学期末进行一次工作总结，评估各项计划的执行情况，收集教师和学生的反馈意见。

2.持续改进：根据评估结果调整工作计划，不断优化备课流程、教学方法和活动设计。