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2025年人教版英语四年级下册教学计划

（2025年2月）

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年）》为指导，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养。紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析

经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（尤其是一批插班生）。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。

三、教材分析

1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目标

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3.能听、做6个TPR活动。

4.能学会3个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、唱7首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简单的中西方文化知识。

五、教学措施

1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学，用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，融会话教学与情景表演之中。

4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6.多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7.多与学生交流，进行口语交际训练。

8.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

六、进度安排

2025年人教版英语四年级下册教学进度安排表

周次

日期

教学内容

备注

1

2.17---2.23

Unit1OurSchool

2

2.24—3.02

Unit1OurSchool

3

3.03—-3.09

Unit2WhatTimeisit

4

3.10—-3.16

Unit2WhatTimeisit

5

3.17---3.23

Isthisyourskirt

6

3.24—3.30

Isthisyourskirt

7

3.31—4.06

Recycle1

清明节

8

4.07—4.13

Recycle1

9

4.14—4.20

Unit4It’swarmtoday

10

4.21—4.27

期中检测

11

4.28—5.04

Unit4It’swarmtoday

劳动节

12

5.05—5.11

Unit5Howmuchisit

13

5.12—5.18

Unit5Howmuchisit

14

5.19—5.25

Unit6Atafarm

15

5.26—6.01

Unit6Atafarm

16

6.02—6.08

recycle2

17

6.09—6.15

recycle2

18

6.16—6.22

\o综合复习与测试综合复习

19

6.23—-6.29

综合复习

20

6.30—7.06

综合复习

21

7.07—7.13

期末考试