2025年《延安,我把你追寻》公开课教案设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

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《某某，我把你追寻》公开课教案

《某某，我把你追寻》公开课教案

佚名

一、素质教育目标

〔一〕知识教学点

1．新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。2．重点句：

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天

立地的脊梁。

〔二〕能力训练点

1．了解全诗的结构。

2．理解诗句内容，了解、懂得发扬某某精神的重要。

3．有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。

〔三〕德育渗透

了解某某伟大精神所在，教育学生学习某某的伟大精

神。

二、重点、难点、疑点与解决方法

〔一〕读出诗的节奏和韵律是全诗的重点，主要通过

教师X读、指导朗读解决。

〔二〕了解诗中所说的具体事物的含义是难点，主要

通过有感情地朗读、教师点拨来解决。〔三〕“为什

么经济兴旺了，生活富裕了，仍然要提倡、发扬某某精

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》word

神？〞这是疑点，主要通过联系生活实际，教师精讲、点

拨来解决。

三、课时安排两课时

四、学生活动设计

〔一〕画出诗的韵脚。

〔二〕有感情地朗读。

〔三〕按自学提纲自学、讨论、交流。

〔四〕完成课堂练习。

五、教学过程

第一课时

〔一〕明确目标

1．初读全诗，找出韵脚。

2．学习诗的第一、二节。

〔二〕整体感知

本课是一首新体诗，抒发了作者追寻某某精神的迫切

心情。

〔三〕目标完成过程

1．揭题引读，学生自悟。

〔1〕简介背景，揭示课题。

在抗日战争和解放战争时期，某某曾经是党中央的所

在地，物质生活十分艰辛，住的是土窑洞，吃的是小米饭，

穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943

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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫word

年期间，日军大举“扫荡〞，国民党顽固派的军事包围和

经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难

局面。但是，全国人民把希望寄托在某某，各地进步青年

纷纷奔向某某。当时某某的生活很艰辛，为什么会有那么