第7课我是班级值日生第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

第7课我是班级值日生第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

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授课教师

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版》第7课《我是班级值日生》的第一课时。本节课旨在让学生了解值日生的职责，培养他们的责任感和集体荣誉感，具体内容包括：值日生的职责、如何做好值日工作以及如何与同学共同维护班级秩序。

教学内容与学生已有知识的联系：二年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，对于班级秩序和团队合作有一定的了解。本节课的教学内容将与学生已有的知识相结合，通过讲述、讨论和实践等形式，让学生深入理解值日生的职责，并将所学知识运用到实际生活中，为班级的和谐发展贡献力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的责任意识、团队协作能力和法治观念。通过学习值日生的职责，学生将提升自我管理能力，增强对集体规则的认识和遵守，培养良好的公民素养。在实践活动中，学生将学会与同伴有效沟通，共同维护班级秩序，从而发展合作解决问题的能力。同时，通过班级管理实践，学生将内化法治精神，理解规则对于维护社会秩序的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的道德与法治概念，如尊重他人、遵守规则等。他们对班级的基本规则和日常行为准则有了一定的了解，并且已经参与了简单的班级管理活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。他们在认知能力上能够理解简单的道德概念，具备基本的沟通和表达能力。在学习风格上，他们倾向于直观、生动和游戏化的学习方式，喜欢通过实际操作和小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习值日生职责时，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何平衡个人时间和班级管理任务，如何有效地与同学沟通和协作，以及如何持之以恒地履行职责。此外，对于一些自我管理能力较弱的学生来说，理解和承担值日生的责任可能会感到有一定的难度。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》二年级上册教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与值日生职责相关的卡通图片、班级规则图表以及相关的教育视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为讨论区和实践区，布置必要的桌椅和教具，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于班级值日生的有趣小故事，引发学生对值日生工作的好奇和兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们之前作为值日生或参与班级管理活动的经验，回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍值日生的职责，包括保持教室清洁、维护秩序、帮助同学等。

-举例说明：通过展示一些做得好的值日生实例，以及一些需要改进的例子，帮助学生理解值日生的工作内容和重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在班级中有效地进行值日工作，并分享各自的看法和想法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟值日生的日常工作和处理突发事件，如同学不遵守规则等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调值日生工作的重要性和如何做好值日工作。

-鼓励学生在日常学习中积极承担值日生职责，为班级的和谐发展做出贡献。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于“如何做好值日生”的小文章，要求结合本节课的学习内容和自己的实际体验，提出具体的建议和想法。

-鼓励学生在家里尝试承担一些家务，培养责任感和自我管理能力，为成为优秀的值日生打下基础。

知识点梳理

1.值日生的定义与职责

-值日生的概念：值日生是班级中负责维护日常秩序、协助教师管理班级的学生。

-值日生的职责：保持教室卫生，监督同学们遵守纪律，协助老师管理班级，帮助同学解决问题等。

2.班级规则与秩序

-班级规则的重要性：班级规则是维护班级秩序的基石，有助于营造良好的学习环境。

-常见班级规则：按时到校，排队放学，保持安静，尊重他人，爱护公物等。

3.团队协作与沟通

-团队协作的意义：在班级中，团队合作是实现共同目标的重要方式。

-沟通技巧：学会倾听、表达自己的观点，尊重他人的意见，通过有效沟通解决问题。

4.自我管理与责任感

-自我管理的重要性：自我管理能力强的学生能够更好地履行值日生职责。

-培养责任感：通过承担值日生工作，学生可以培养对自己、对班级的责任感。

5.处理问题的能力