2025年部编版小学语文一年级下册《姓氏歌》识字教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

部编版小学语文一年级下册《姓氏歌》识字教学设计

教学目标：

1.认识“李、张、姓、氏、古、吴、等生字。

2.能正确流利，熟读课文。

3.能运用加一加识字法，识记姓氏汉字的方法。

4.会写“姓”、“双”两个生字。

教学重点：

1.认识“李、张、姓、氏、古、吴、等生字。

2.正确、美观书写“姓”、“双”两个生字。

教学难点:

运用合适的识字方法认识有关姓氏。

教学准备:

多媒体PPT、视频、音频、微课。

教学过程：

一、儿歌导入，激发乐趣。

1.谈一谈自己的姓氏，每个人都有自己的名字，名字分

为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是

姓。

2.播放《百家姓》儿歌激趣导入。

3.引出课题《姓氏歌》。

【设计意图：通过观察《百家姓》儿歌视频，让学生对姓氏

有所了解，贴近学生生活】。

二、初读课文，听准字音。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.整体认知，运用多媒体播放课文内容，学生听读课文。

2.学生边听边动手画出课文中姓氏。

3.与教师对照，加深认识。

4.深入学习课文，继续了解内容。

【设计意图：充分发挥学生的主观能动性，动脑、动手能力，

通过眼看、耳听调动学生的学习兴趣】。

三、走进文本，随文识字。

学习课文第一小节

1.读课文一、二两句。找出句子中有关的信息，引导认

识“李”字，“李”的识记方法：上下结构，木加子。以及

“李”字构造、组词。

2.读课文三、四两句。找出句子中有关的信息，引导认

识“张”字，以及“张”字构造、组词。

3.重点介绍“弓”偏旁，通过笔画演示加深认识。

4.运用同样的学习方法学习“胡”、“吴”、“许”、

“徐”等姓氏，巩固学习方法（加一加识字法）。

5.适当拓展，激发兴趣，通过刚才的学习，我们知道中

国的姓氏有很多，拓展学生的识字量。

【设计意图：新课标指出，要运用多种识字教学法和形象直

观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字效率，

让孩子可学、乐学，落实提高学生识字能力，注意识字方式

趣味性。】

四、指导生字书写。

1.指导生字“姓”的书写：左右结构，女加生，“女”

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

字在作偏旁时，第三笔横画改为提画，不能出头。视频书写，

学生观察，教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写

得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起

笔在横中线上。

2.指导生字“双”的书写：左右结构，左小右大，第三

笔是长点，最后一笔是捺。

【设计意图：养成书写好习惯，分享写字要领，培养学生写

字兴趣】

五、总结学习方法

1.我们初步了解了《百家姓》，知