Module 2 unit 1 Its taller than many other buildings.英文版说课稿 2024-2025学年外研版八年级上册英语.docx

Module2unit1Itstallerthanmanyotherbuildings.英文版说课稿2024-2025学年外研版八年级上册英语

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版八年级上册英语Module2unit1Itstallerthanmanyotherbuildings.，主要包括形容词比较级的用法以及描述物体高度的表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的形容词比较级用法是在学生已掌握形容词基本用法的基础上进行的，通过本节课的学习，学生将能够运用比较级描述不同物体之间的高度差异。此外，本节课还涉及到一些与建筑物相关的词汇，这些词汇与学生在日常生活中对建筑物的认识有关，有助于提高学生的语言实际运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够准确使用形容词比较级来描述物体的高度，并在实际情景中进行有效交流。文化意识方面，学生将了解不同建筑物的特点，增强对世界建筑文化的认识。思维品质方面，通过比较分析，学生将提升逻辑思维和批判性思维能力。学习能力方面，学生将学会如何利用教材和资源进行自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识方面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语对话和描述。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能在口语表达和语法运用上存在一定的困难。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，对于新鲜事物有较高的兴趣。然而，在自主学习能力和学习习惯上，部分学生可能依赖性强，缺乏主动学习的意识。在学习过程中，学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生在小组讨论时可能过于活跃，导致课堂纪律有时难以控制。此外，学生在面对困难时，可能会表现出焦虑和退缩的情绪。

总体来看，学生对英语课程具有浓厚的兴趣，但学习习惯和自主学习能力有待提高。在教学中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习热情，培养良好的学习习惯，以提高教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级上册英语教材，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的建筑物图片、形容词比较级用法的PPT演示文稿，以及相关视频片段，以增强直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便于学生进行小组活动和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示几座著名的建筑物图片，如埃菲尔铁塔、自由女神像等，引导学生观察并讨论这些建筑物的高度。接着提问：“你们知道如何用英语描述这些建筑物的高度比较吗？”从而引出本节课的主题“形容词比较级”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示形容词比较级的构成规则和用法，让学生跟读并模仿例句。接着，讲解本节课的课文内容，引导学生关注文中描述建筑物高度的句子，分析形容词比较级的使用情境。随后，让学生分组讨论，运用比较级描述图片中的建筑物。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，让学生独立完成，包括填空、改写句子等，以巩固形容词比较级的使用。同时，邀请部分学生在黑板上展示答案，并对他们的表现进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结形容词比较级的构成规则和用法。同时，强调学生在描述建筑物高度时要注意使用比较级。最后，鼓励学生在日常生活中多观察、多运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：①抄写本节课所学形容词比较级例句；②用比较级描述你最喜欢的建筑物，并分享给同学。要求学生在完成作业的过程中，注意运用所学知识，提高英语表达能力。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展词汇：介绍更多与建筑物和城市景观相关的形容词比较级词汇，如“taller,shorter,wider,narrower,older,younger”等，并给出相应例句。

2.拓展阅读材料：提供一些关于世界著名建筑物的英文文章，让学生了解这些建筑的历史背景、设计特点以及文化意义。

3.拓展视频资源：推荐一些英文纪录片或视频，如《建筑奇迹》系列，让学生在观看中学习如何用英语描述建筑物的特征和比较。

4.拓展实践活动：设计一些角色扮演活动，让学生模拟导游，用英语向“游客”介绍本地的著名建筑物。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后收集与建筑物相关的英文资料，如旅游指南、历史书籍等，以增强阅读理解和词汇积累。

2.学生可以尝试用英语撰写一篇关于本地某