2025年要下雨了课后反思.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

要下雨了教学反思

要下雨了是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文..课文从“燕

子低飞;鱼游到水面;蚂蚁搬家”三种现象;讲了下雨前一些动物的活动特

点以及产生这些现象的原因..这篇课文;用浅显的文字;生动形象地揭示

了事物之间的内在因果联系;教给学生通过动物行为的变化来观测天气的

方法..这既是一篇学习语文训练语言的好教材..因此在教学设计上;我注

意了以下几个方面：

一、设疑激趣导入

根据课题“要下雨了”;我设计了一个画面;问学生“你知道

下雨前天空有什么变化吗”引导学生回答.然后再次提出疑问

“那么自然界的小动物下雨前有没有变化呢激发学生学习和探

讨问题的兴趣.使导入和新课巧妙的结合起来.

二、注意联系;训练思维.

教学时;抓住关键词语;研究这三种自然现象与下雨的联系..如：燕

子为什么会飞得低要抓住燕子正忙着捉那些飞不高的虫子来理解..还可

问学生燕子是怎么知道要下雨的引导学生进一步发现燕子的思考过程：虫

子飞不高→翅膀上沾了小水珠→空气很潮湿→所以要下雨..

三、及时渗透品德教育.

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

根据课文内容;通过语言文字教学;让学生进一步体会文章的思想感

情;学习小动物们互相关心的好品德;有机地渗透思想教育..如小鱼对小

白兔说：

“小白兔;你快回家吧..小心淋着雨..

”要指导学生很好地体会感情..再如通过小白兔遇到不明白的事情能

积极去问别人;教育学生要多观察周围的自然现象;激发学生观察大自然

的兴趣..

四、加强朗读训练;注意形式多样.

对小学生来说;朗读是体会文章感情;理解文章内容的重要手段..教

学时;对课文中的重点句段;要在朗读的基础上进行理解;在理解的基础上

指导朗读..通过反复朗读;让画面呈现在学生头脑中;让情感通过朗读表

现出来..为此;我设计了多种形式的朗读;有个别读;有集体读;有分段读;

也有全篇读;有一问一答的对话式读;也有戴头饰的分角色读;还有引读等

等..教师以读助讲;学生以读助学;不仅使学生在读中理解了课文内容..

同时还培养了学生的朗读能力.

五、不足之处

很多细节部分没有注意到;可能是为了赶时间;生字教学部分我没有

重点突出;这部分的预留时间太少了;这是以后教学中需要改进的.还有我

总是处在自己的世界里;没有充分调动孩子们的积极性;让他们回答问题

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

时预留时间太少;没等他们深入思考就让他们回答了;以后要积极反思改

进..结尾处实在是太仓促了;以致下课了;孩子们还有好多话要说;却没说

尽说够;造句这个具有创造性思维的环节没有很好地展现..

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》