2025年部编版二年级语文上册朱德的扁担教案.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

16.朱德的扁担

●教学设计思路

这是一篇记叙文。文章记叙了朱德同志在井冈山革命时，和大家一起挑粮食的故事，表现了他虽身

为革命领袖，却以身作则，与普通战士一起同甘共苦的高贵品质。课文叙述生动详细，真实地反应了当

时革命战士间的互助互爱，同甘共苦的精神，但这离学生的生活实际比较远，要放入情境中好好体会。

本教学设计很好的利用了学生的好奇心理，一个问题接着一个问题，环环相扣，在吸引学生注意力上表

现出色。

●教学目标

1．学会正确认读本课生字，理解生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文，能复述课文。

3．让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦的高贵品质。

●教学重难点

识字、写字、读文。

●教学媒体

投影、生字卡、教学光碟。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

●课时安排

二课时

●教学结构与过程

第一课时

[教学目标]

1．学会正确认读本课生字，理解生字组成的词语。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．了解课文大意。

[教学过程]

一、导入新课

1．小朋友们，你都认识哪些革命伟人呀？

2．你认识他吗？读“朱德”，说说你对他的了解。

师补充朱德生平：朱德是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党和

中华人民共和国主要领导人之一。他在长期的军事生涯特别是革命战争的实践中，积累了丰富的军事经

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

验。可以说，他是一位很会打仗的大将军。但是，今天，等你学了这篇课文后，你会感受到朱德的另一

面。

2．指读课题。

读了这个课题后，你有什么疑问吗？

质疑课题。

简单介绍扁担：扁担，有用木制的，也有用竹做的。无论采自深山老林的杂木，还是取之峡谷山涧

的毛竹，其外形都是共同的，那就是简朴自然：直挺挺的，不枝不蔓，酷似一个简简单单的“一”字。

我认为扁担具有杠杆作用，不仅为我们提供方便，更重要的是省力。

3．就让我们去课文中看看。

二、新授课

1．自读课文三遍，并自学生字。

2．检查自学情况。

（1）出示生字卡片，指读。

（2）出示词语，指名读。

3．分自然段指名读课文。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（1）指读第一段，正音。说说时间、地点和人物。从这一段里，你知道了什么？

（2）指读第二段，正音。这段讲了什么？

（3）指读第三段，正音。看看一共有几句话。

齐读第三自然段。

现在你能解决刚才的疑问了吗？回答刚才的问题。

4．齐读课文。

三、学习生字

1．观察每个字，说说它是什么结构。

3．师在黑板上范写，生在书上或本上写。

4．说一说什么字怎样写。扩词。

5．生描红、临写。

四、布置作业

课内：抄写字词、组词、扩词。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

课外：抄字词，听写生字词、朗读课文。

第二课时

[教学目标]

1．理解课文中的重点词句，并能运用相关句型。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．让学生感受革命领导人以身作则、与战士同甘共苦的高贵