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我的朋友作文指导ppt课件

contents

目录

介绍

写作前准备

文章开头技巧

正文部分展开

文章结尾方法

范文欣赏与点评

互动环节

介绍

01

通过有针对性的作文指导，帮助学生提高写作水平，培养表达能力。

提高学生写作能力

增进同学间了解

适应语文教学要求

以“我的朋友”为主题，引导学生关注身边的同学，增进彼此之间的了解和友谊。

结合语文教学大纲，设计符合学生年龄特点和认知水平的作文指导内容。

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提供写作素材和范例

课件中提供丰富的写作素材和范例，帮助学生拓展写作思路，激发创作灵感。

01

指导学生掌握写作基本技巧

通过课件的讲解和示范，引导学生掌握写作的基本技巧和方法，包括选题、构思、起草、修改等环节。

02

启发学生思考和感悟

通过引导学生关注身边的同学，启发他们思考和感悟友谊、成长等主题，培养审美情趣和人文关怀。

写作前准备

02

阐述友谊在个人成长和社会生活中的作用，以及朋友之间的相互影响。

友谊的重要性

描述自己朋友的独特品质和特点，如诚实、善良、勇敢等。

朋友的特点

分享与朋友一起度过的难忘时光，如共同学习、互相帮助、一起游玩等。

与朋友相处的经历

收集一些有关友谊的感人故事或名言警句，用于丰富文章内容和提升感染力。

朋友的故事

回顾自己与朋友相处的经历，挑选出其中最具代表性和感人至深的部分。

个人经历

寻找一些与友谊相关的图片或视频素材，用于制作课件和辅助教学。

相关图片或视频

文章开头技巧

03

在文章开头直接表明要写的内容，如“我要介绍的是我的好朋友小明”。

直接点明主题

避免过多的铺垫和修饰，让读者迅速进入主题。

简洁明了

通过提出一个与主题相关的问题，引发读者的思考和兴趣，如“你是否有过这样的朋友，他们总是能在你需要的时候出现？”。

不直接回答问题，而是留下悬念，引导读者继续阅读下文寻找答案。

留下悬念

引发思考

通过描绘一个与主题相关的场景，将读者带入到文章所营造的氛围中，如“夕阳下，我和小明坐在操场的草坪上，谈论着彼此的梦想”。

描绘环境

在场景描述中融入情感元素，让读者更深刻地感受到文章所要表达的情感，如“那一刻，我感受到了友谊的温暖和珍贵”。

渲染情感

正文部分展开

04

朋友姓名、年龄、性别等基本信息

家庭背景、成长环境等

学校、专业、职业等

相遇的契机和初识的情景

共同度过的难忘时光和经历

彼此间的帮助和支持

外貌特征和性格特点

优点和特长

缺点和不足

与众不同的地方

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文章结尾方法

05

强调中心思想

明确表达文章的中心思想或主题，加深读者对文章的理解。

概括文章内容

简要回顾文章的主要内容和观点，帮助读者形成整体印象。

呼应文章标题

与文章标题相呼应，使文章结构更加紧凑、完整。

真诚地表达自己对朋友或友情的感激、思念等情感。

抒发内心情感

通过情感表达，引发读者的共鸣和思考，增强文章的感染力。

引发读者共鸣

将情感表达与文章主题相结合，进一步升华文章的主题和意义。

升华文章主题

1

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表达对朋友的期望和祝福，展现对友情的珍视和期待。

对朋友的期望

针对文章主题，向读者提出相关建议和思考方向，引导读者深入思考。

对读者的建议

与文章开头相呼应，使文章首尾呼应、结构严谨。

呼应文章开头

范文欣赏与点评

06

描述小明外貌特征，展现其阳光、健康的形象。

通过具体事件，如共同参加运动会、学习竞赛等，展现小明积极进取、乐于助人的品质。

描写与小明相处的点滴时光，体现友谊的深厚和珍贵。

通过欣赏和点评范文，可以启发自己的写作灵感，提高写作水平。同时，也可以学习到如何更好地与朋友相处，珍惜友谊，共同成长。

两篇范文均以真挚的情感和细腻的笔触描绘了友谊的美好，让读者感受到朋友间的深厚情谊和相互支持。

在写作时，可以借鉴范文中的描写手法和情感表达方式，同时结合自己的生活经历和情感体验，创作出具有个性和感染力的作品。

互动环节

07

开头示例

“阳光透过树叶洒在操场上，我的朋友小李站在那里，微笑着向我挥手。”

结尾示例

“看着小李远去的背影，我心中充满了感激和敬意，有这样一个朋友，真好。”

写作前要明确主题和思路

在动笔之前，要先想清楚文章的主题和要表达的思想，这样才能写出有深度的文章。

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