北师版六年级下册数学精品教学课件 第二单元 比例 2.2 比例的认识（2）.ppt

在（）里填上适当的数。能力点：根据比例的基本性质填出比例中的未知项。():4=6:()3:()=():1221249这节课有什么收获呢？1.在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。2.判断四个数能否组成比例时，先把最大数与最小数相乘，再把另外两个数相乘，如果两个积相等，就能组成比例。1.教材第18页第7题；2.从课时练中选取。比例的基本性质：在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。交叉相乘1.5×1＝0.5×31.50.5＝31比例的认识（2）：比例的基本性质北师版·数学·六年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第二单元比例第2课时比例的认识（2）你能根据图中的数据写出比例吗？把左边的三角形按比缩小后得到右边的三角形。两个三角形底的比和高的比相等6:3=4:2。两个三角形的底和高的比相等6:4=3:2。两个三角形高的比和底的比相等4:2=6:3。两个三角形高和底的比相等4:6=2:3。写出上节课学习的几个比例，仔细观察，你会有新的发现。我发现12×4＝6×8，6×2＝4×33×10＝2×15，10×3＝2×1510︰8＝外项内项内项积是：12×10＝120外项积是：15×8＝1201581210××＝15：12淘气的发现你同意吗？再写出几个比例验证一下。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。交叉相乘1.5×1＝0.5×31.50.5＝31比例的基本性质1.5：0.5＝3︰1淘气的发现你同意吗？再写出几个比例验证一下。1.50.5＝31比和比例有什么区别呢？等式左边和右边的两个比例也可以写成“1.5∶0.5”和“3∶1”。1.自己思考，比和比例有什么区别，试着画表格对比归纳。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。比比例意义两个数相除又叫作两个数的比。表示两个比相等的式子叫作比例。构成由两个数组成，分别叫比的前项和后项。由四个数组成，两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项。基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。选自教材第18页练一练第3题1应用比例内项的积与外项的积的关系，判断下面哪几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比例。10∶1.5和8∶1.26∶9和12∶18所以10∶1.5=8∶1.2所以6∶9=12∶18想：10和1.2为外项，1.5和8为内项10×1.2=1.5×8想：6和18为外项，9和12为内项6×18=9×12选自教材第18页练一练第3题1应用比例内项的积与外项的积的关系，判断下面哪几组的两个比可以组成比例，并写出组成的比例。2选自教材第18页练一练第4题下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？把能组成的比例写出来。所以210∶3=350∶5因为210∶3=70350∶5=70也可以用对角相乘的方法做10×900=9000500×20=10000所以不能组成比例选自教材第18页练一练第4题所以4∶0.5=48∶6因为4∶0.5=848∶6=8也可以用对角相乘的方法做2×3.5=71.6×5=82下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？把能组成的比例写出来。所以不能组成比例选自教材第18页练一练第5题3声音在空气中的传播情况如下表。请根据表中的数据写出三个不同的比例。340∶1=680∶2340∶1=1020∶31360∶4=680∶2……4选自教材第18页练一练第6题（1）写出下图中图A、图B两个正方形的边长与边长的比以及周长与周长的比，这两个比能组成比例吗？边长与边长的比：3∶6＝1∶2周长与周长的比：12∶24＝1∶2比值相等，能组成比例。选自教材第18页练一练第6题两个正方形的面积的比为9∶36＝1∶4，与边长的比的比值不相等，不能组成比例。（2）写出两个正方形面积与面积的比，这个比与边长之间的比能组成比例吗？4已知X∶8=Y∶13?，如果X等于16，那么Y等于（）。想：X和13为