2025年部编版六年级语文上册第三单元《习作：——让生活更美好》学习任务单及作业设计(公开课导学案).pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

部编版六年级语文上册第三单元

《习作：让生活更美好》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.能理解习作要求，写清楚某种事物让生活变得更美好的经历。

2.可以把“让生活变得更美好”的原因写具体。

【课前学习任务】

1.观察生活中的美好。

2.尝试表达自己的看法。

【课上学习任务】

学习任务一：填写话题。

学习任务二：请你记录生活中的美好。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

学习任务三：梳理评价标准。

评价标准：

1.

2.

3.

4.

【学习资源】

推荐看“学习强国”中的“让生活更美好”宣传视频。

【作业设计】

一、请结合习作的评价标准，思考选材，用你喜欢的方式设计习作提纲。

（一）题目：让生活更美好

（二）用你喜欢的方式设计提纲

二、我的习作。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

第二课时

【学习目标】

1.能根据习作评价标准，评价他人习作。

2.能根据习作标准修改习作，学习写作方法。

【课前学习任务】

1.列好写作提纲。

2.完成习作，尝试自评。

【课上学习任务】

学习任务一：评价范文一

1.认真倾听例文。

2.想一想，真正让生活更美好的原因是什么呢？

①美食（）②团聚（）③诗词（）

3.按照习作要求的四条标准进行评价。

学习任务二：修改范文二

1.认真倾听例文。

2.我对《爬山让生活更美好》的修改建议是：

3.如果想引用合适的诗句，你会推荐：

【作业设计】

结合评价标准修改习作

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

一、回忆一下习作的评价标准

二、我修改的部分

三、修改原因

四、我总结的把让生活更美好的原因写具体的方法