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幼儿园戏剧游戏一、幼儿园戏剧游戏指导

幼儿园戏剧游戏是什么01教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚拟的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造，以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。03幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。02戏剧的类型01放松游戏02放松游戏，即身体与情绪进入松弛、平稳的状态，给幼儿一种“仪式”的感觉，使幼儿进入或走出虚构的戏剧情境。放松游戏可以作为戏剧活动的暖身游戏，也可以作为结束游戏。03例如，在游戏“我是一个小雪人”中，幼儿从头、腰、腿到全身逐步放松04感知游戏即在真实或虚构的情境里，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去感受，表现出对周围世界的感知，从而增强幼儿的感官意识。例如“听一听”“尝一尝”“魔幻口袋”模仿游戏01即借助身体或声音对人或物的特征、运动过程及细节进行再现、复制，需要以细致的观察作为基础。02例如：全家福、音效大师、爬来爬去、蜗牛搬家、小蝌蚪变青蛙03想象游戏01即调动已有经验，联系新经验，进行加减、重组、转换，以创造出新的情境、角色和故事情节。02例如：“给小狗洗澡”、“遨游太空”、“种子的梦想”03造型游戏即用肢体塑造人或物的静止形态，可以单人，也可以多人合作，增强幼儿身体的控制能力。例如：“我是一棵树”、“捏面团”控制游戏即在虚构的情境中，对身体运动的大小、轻重、速度、空间的把握，可以增强幼儿对身体相对性的控制。例如：“声音波浪”“小球和大球”“我是泡泡”“慢镜头”专注游戏即身体感官和情绪状态、语言与思维聚焦于某一专门任务，以便对人、物做出及时、灵敏的反应，从而提高幼儿的注意力。例如：“传球接龙”、“姓名游戏”、“复读机”“大风吹”为什么要做幼儿园戏剧游戏戏剧游戏能让幼儿身心放松戏剧游戏能满足幼儿用身体和语言进行表达戏剧游戏能鼓励幼儿积极想象与创造