高中语文统编版必修上册古诗词诵读（《静女》等四首） (1)虞美人（春花秋月何时了）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

秋季

课题

古诗词诵读《虞美人》

教学目标

1.语言建构与运用：知人论世，诵读词作，赏析重点词句。

2.思维发展与提升：学习通过对比来抒发感情的写作手法；

理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。

3.审美鉴赏与创造：通过反复吟咏，感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美；

提高鉴赏能力，学写文学短评。

4.文化传承与理解：理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。

教学重难点

教学重点：

理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。

教学难点：

通过反复吟咏，感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美；

提高鉴赏能力学写文学短评。

教学过程

一、情境导入

缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”中华文化源远流长，有这样一位诗人倾尽内心的愁绪，最终创作出生命的绝唱，令人动容，流传至今。

为深入解读李煜的《虞美人》，学校诗社拟开展“看千古词帝，咏生命绝唱”文学短评征集活动，特邀请同学参与此次活动。

二、出示学习目标

1.语言建构与运用：知人论世，诵读词作，赏析重点词句。

2.思维发展与提升：学习通过对比来抒发感情的写作手法；

理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。

3.审美鉴赏与创造：通过反复吟咏，感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美；

提高鉴赏能力，学写文学短评。

4.文化传承与理解：理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。

三、情境任务及活动框架

为深入解读李煜的《虞美人》，学校诗社拟开展“看千古词帝，咏生命绝唱”文学短评征集活动，特邀请同学参与此次活动。此次活动从以下几个任务完成，也是文学短评征的写作步骤。

任务一：知人论世，走近千古词帝

任务二：读诗品韵，吟咏千古绝唱

任务三：探幽触微，感悟千古愁情

任务四：入情拓境，慧评千古杰作

四、小组活动，完成任务，展示成果

任务一：知人论世，走近千古词帝

写好文学短评的第一步是知人论世。要想做出深刻的作品解读，就必须了解词人生平、成就及作品的创作背景。请看小组展示成果！

【诗人简介】

1.作为后主的李煜

李煜（937—978），初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。宋建隆二年在金陵即位，在位十五年，世称李后主。

他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年，宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。

2.作为文人的李煜

他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠。创作以亡国为界分为前后两个时期。

前期多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪，词风绮丽。

后期主要抒写孤寂悲凉的思乡之情、亡国之恨，格调哀婉凄楚。

【创作背景】

宋代王铚《默记》：“后主在赐第，因七夕，命故妓作乐，声闻于外。太宗闻之，大怒。又传‘小楼昨夜又东风’及‘一江春水向东流’之句，并坐之，遂被祸。”据这些记载可知，后主被囚，宋太祖一直对李煜心存怀疑，杀之而后快之心由来已久，这首词是导致李煜被毒死的直接原因，是李煜的绝命之词，称为千古绝唱。

任务二：读诗品韵，吟咏千古绝唱

写好文学短评的第二步是把握词眼，体会情感，从而走进词人的内心世界。听诵读，注意停顿、情感：

诵读停顿：

春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。

思考以下问题：

1：你认为全词的词眼是什么？

明确：“愁”

2：思考诗人为何而愁？请结合全词内容，进行分析。

往事之叹：“春花秋月何时了？往事知多少？”中体会到作者对往事的悲叹之情。

亡国之恨、思家之苦：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”故国、明月，反映作者思国思家之情，有亡国之恨，思家之苦。

物是人非之痛：“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”雕栏玉砌之物在，人的朱颜已改的物是人非、今非昔比之痛。

教师：层层叠叠的铺天盖地的“愁”接踵而至，真是“这次第，怎一个愁字了得”！这“剪不断，理还乱”无限忧愁，虽然真实存在，但毕竟过于抽象。我们虽然看不见，摸不着，却又能真切地感受到。

任务三：探幽触微，感悟千古愁情

活动要求：写好文学短评，需要我们深入挖掘文本，多角度进行解读，聚焦精彩处，从小切口，探触作者抒发情感的方法。

“词帝”李煜是如何写愁的？

请各小组讨论，形成成果，由小组代表进行成果展示。

角度一：发问抒发愁情。

第一问：问天——春花秋月何时了

“春花秋月”是美好事物的象征，可以表达美好的愿望和心情，但是李煜为什么就是要它们结束呢？

这是因为“情随境迁”今非昔比，李煜降宋后被封为违命侯，作为“阶下囚”他多年来担惊受怕、无限悲伤，致使这些曾经美好的事物在词人的心里已经改变了颜色，不如快点结束才好。这第一问，