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全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第5课一举一动——创建电子相册说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第5课一举一动——创建电子相册

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕清华版信息技术教材第5课的内容进行展开，引导学生学习如何创建电子相册。课程将涵盖电子相册的基本概念、制作步骤和技巧，旨在培养学生们的信息技术实践能力和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过学习创建电子相册的过程，学生将提升信息获取、处理、呈现的能力，培养信息技术的实际应用意识。同时，在自主探究和小组合作中，学生将发展问题解决能力，激发创意思维，并在实践中培养审美意识和信息道德，符合新时代信息技术教育的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握电子相册的基本制作流程，包括图片的选择、编辑和排版。

②学习使用信息技术工具（如PowerPoint、Photoshop等）来创建和编辑电子相册。

2.教学难点

①图片的合理布局与美观设计，培养学生对版面设计和色彩搭配的审美能力。

②电子相册中文字描述的准确性与创意表达，引导学生如何在图片旁添加恰当的注释和说明。

③在使用信息技术工具时，如何高效地解决操作过程中遇到的技术问题，比如图片格式的转换、软件功能的熟练运用等。

④在小组合作中，如何协调分工，有效地进行团队合作与交流，培养学生的协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统地介绍电子相册的制作流程和技巧。

2.运用讨论法，鼓励学生分享自己的创意和设计思路，相互学习。

3.实施任务驱动法，通过设定具体任务，引导学生动手实践，增强实际操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示电子相册示例，直观地展示制作效果。

2.利用教学软件进行实时操作演示，帮助学生更好地理解操作步骤。

3.通过网络资源提供丰富的素材库，方便学生选取和编辑图片资源。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示几个精美的电子相册案例，让学生初步感受电子相册的魅力。

-提出问题：询问学生是否制作过电子相册，以及他们觉得制作电子相册需要哪些步骤和技能。

-目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-简介电子相册：介绍电子相册的概念、作用和制作过程。

-用时：3分钟

-制作步骤讲解：

①图片选择与插入：演示如何选择和插入合适的图片。

②图片编辑：介绍如何调整图片大小、裁剪、旋转等基本编辑技巧。

③排版布局：讲解如何进行合理的排版布局，以及如何选择模板。

④文字描述：演示如何添加文字描述，以及如何使文字与图片相得益彰。

-用时：12分钟

-创新点：在讲解过程中，穿插学生互动，邀请学生上台尝试操作，增加实践机会。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组使用电脑和教学软件，按照所学步骤尝试制作一个简单的电子相册。

-互动讨论：每个小组在制作过程中，可以相互讨论和协作，共同解决问题。

-用时：10分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-小组展示：每组选取一名代表展示制作的电子相册，并简要介绍制作思路和技巧。

-评价与反馈：教师对每组的作品进行评价，给出具体建议和改进方向。

-互动讨论：教师引导学生对作品进行评价和讨论，分享各自的创作心得。

-用时：10分钟

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师提出一些问题，检查学生对电子相册制作的理解程度，如：

1)电子相册的排版有哪些注意事项？

2)如何使电子相册更具吸引力？

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调电子相册制作的要点和技巧。

-用时：5分钟

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生课后制作一个主题明确的电子相册，并在下节课进行展示。

-用时：2分钟

整个教学过程注重师生互动和学生的实践操作，通过小组合作培养学生的协作能力，同时通过课堂提问和作业布置，巩固学生对新知识的理解和掌握，提升核心素养能力。

六、学生学习效果

学生学习后取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：

学生在本节课学习后，能够理解电子相册的基本概念，掌握了图片选择、编辑、排版以及文字描述的基本技巧。他们能够按照制作流程独立完成一个简单的电子相册，并在实践中运用所学知识，如合理布局图片、选择合适的模板、调整图片效果等。

2.技能提升：

学生在动手实践过程中，提升了信息技术操作能力，能够熟练使用教学软件进行电子相册的制作。同时，他们在排版设计和色彩搭配上展现出了审美意识和创新思维，制作的电子相册具有个人特色和创意。

3.