初中生物学人教版八年级上册：软体动物和节肢动物（第二课时）教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

生物学

年级

八年级

学期

秋季

课题

软体动物与节肢动物（第二课时）

教学目标

1.观察不同类型的节肢动物，归纳出节肢动物的主要特征，比较节肢动物和软体动物的结构和功能，认同节肢动物的结构与功能相适应，并且能适应更加复杂的环境（科学思维、生命观念）。

2.观察蝗虫的身体结构，说出昆虫的结构特征，比较昆虫和其它节肢动物的结构和功能，认同昆虫的结构与习性能适应更加复杂多变的环境（科学思维、生命观念）。

3.了解节肢动物与人类生活的关系，认同节肢动物是重要的生物资源。辩证的对待节肢动物。（态度责任）。

教学重难点

教学重点：

1、观察不同类型的节肢动物，归纳出节肢动物的主要特征。

2、观察蝗虫的身体结构，说出昆虫的结构特征。

3.了解节肢动物与人类生活的关系。

教学难点：

1.观察不同类型的节肢动物，归纳出节肢动物的主要特征。

2.观察蝗虫的身体结构，说出昆虫的结构特征。

教学过程

一、展示图片，认识多种多样的节肢动物。大致了解节肢动物类群。

展示图片：蝉、蟋蟀、虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蜜蜂、蝴蝶、家蚕、蝎子、蚊、蝇……看起来它们长的真是千差万别，但实际上它们都属于同一个动物类群，那就是节肢动物。

节肢动物是动物类群里种类和数量最多的一个类群，目前已经命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。

师生互动，归纳节肢动物共同的的基本特征。

为什么上面所说的动物都属于节肢动物呢？节肢动物具有哪些共同的特征呢？

请同学们完成学习任务一，我们一起观察并比较蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等动物的形态结构特征。

同学们观察节肢动物的实物（或者标本、图片），填写课本15页讨论1表格。

引导同学们归纳出表格中所有节肢动物的共同特征。

教师进行重点讲解：

第一个共同特征是它们的体表都比较硬。

它们体表这层坚硬的结构叫外骨骼。节肢动物的外骨骼的结构特点是坚韧致密。外骨骼具有什么样的作用呢？一、支撑，维持节肢动物本身的形态，我们看到的节肢动物的形状实际上是它外骨骼的形状。二、保护，外骨骼可以保护内部柔软的器官。三、我们想一想，还有什么作用使节肢动物能够适应陆地生活？我们回忆一下：软体动物体表具有黏液或者生活在水中，如果我们把它们暴晒，就会导致它们黏液枯竭，甚至死亡。但是节肢动物生活在陆地上，并没有因为干燥或者暴晒而死亡。这是为什么呢？因为外骨骼还可以减少体内水分的散失。外骨骼的结构特点与它的功能相适应。

但是另一个方面，坚韧的外骨骼也不全是优势。我们在前面学习软体动物的时候了解到：软体动物的贝壳可以随着身体的长大而生长，但是节肢动物的外骨骼却不能生长，这就会限制节肢动物的生长和发育。大家来看，螃蟹、蝗虫、蜘蛛、蝉等节肢动物要想长大必须蜕壳。在刚退掉旧壳，新壳还不太坚硬时，它的整个身体会比较柔软，行动也不如以前灵活。这时候，它的防御能力会降低，容易受到其它动物的攻击，这对于它的生存来说是不安全的。

表格中所有节肢动物的第二个共同特征是它们的身体分节，不同体节有差别。有触角和足的，触角和足都分节。触角和足都属于附肢。所以概括为身体和附肢都分节，这也是节肢动物得名的由来。我们以螃蟹为例来探究节肢动物的分节情况。我们可以观察到它的头胸部分节，腹部分节，这是身体分节。我们再仔细观察，它的触角分节，螯足分节，步足也分节，这称之为附肢分节，附肢是指动物的主躯干以外，由动物体自身所支配的部分躯干，比如触角，口器，螯肢，足，生殖器，尾须等。在初中阶段，我们更多强调足和触角分节，足分节，让节肢动物的运动更灵活，触角分节让节肢动物的感觉更敏锐，也就更能适应环境的变化。

而且节肢动物在分节处有关节，同时内部着生有大量的肌肉，这使得节肢动物具有强大的运动能力。

综上所述，节肢动物的共同特征是：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

我们来对比节肢动物和软体动物来思考节肢动物繁盛的原因。一、节肢动物的体表都具有坚韧的外骨骼，起到支撑，保护，减少体内水分散失的作用。二、节肢动物的身体和腹肢都分节，运动更灵活。三、节肢动物们具有发达的运动、感觉和取食器官，食性也多种多样，这使得节肢动物可以更好的捕食猎物和躲避天敌。所以，节肢动物相对于软体动物能够适应水中、陆地、空中等更加多样的环境。

（设计意图：通过观察各种动物，直观的认识不同节肢动物的外部形态结构，培养学生观察、比较的能力。通过填写表格，对比表格中所有动物的相同和不同之处，进而总结节肢动物的共同特征。将节肢动物和软体动物进行比较，归纳节肢动物进步的方面，提高学生比较、分析和归纳概括的能力，认同生物体的结构与动能相适应，生物与环境相适应的生命观念，认同生物进化的生命观念。）

三、以蝗虫为例了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫，归纳昆虫的基本特征。

引导同学们再回到15页表格